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【阅读西宾一】把抓叙事作品中的东谈主和事 体验评价语言、情境和形象
“对著作的内容、语言、写法有我方的心得，能建议看法或疑问”“对作品中感东谈主的情境和形象能说出我方的体验”“品味作品中宽裕施展力的语言”是九年义务教育《语文课程圭臬》7—9年事在这方面的阅读与覆按要求。
由此，八年事阅读应该注重的是：
一、在浏览全文时会索取对于事件的信息，期骗信息筛选法，收拢要素，构想网罗，弄清事件的一脉相传。
二、和会过索取对于东谈主物描写的语句，根据正面和侧面描写之分，收拢东谈主物肖像、行径、语言、心理特征进行分析，判断、揣摩东谈主物的精神性格。
三、能够准确解析，体验和评价文中所表达的想想情谊。方法不错从以下两点起原：①从把抓著作的情感基调起原，一般说来应从词语的驳斥、句式的表达效果、文中的抒怀和讨论、著作的构想、修辞手法的表达效果和富于施展力的描写中去品。②从分析东谈主物的形象起原，对此，我们不错用感悟解析、空想设想的方法去把抓作品的艺术形象。感悟解析，就是推敲揣摩作品的描写；空想和设想，一是筹商我方的生活去体察、充实艺术形象，从而达到如临其境、如见其东谈主的效果。二是根据作品的系列描写由此及彼地展开空想，交流事物间的筹商，再造出形象，以感受词句的作用和作品的情感、意味。
四、品味语言，分析其表达效果，方法可用四个字详细：“删”“换”“增”“调”。“删”即去掉后和原句比较效果。“换”即用换词比较法。“增”即增多词语，看表达效果。“调”即调换语序。此外，还应关注修辞，看语言格调。
（一）梯 子
年青的爸爸和他的女儿一谈在后花圃放风筝。小小的园地，小小的风筝。小小的风筝飞呀飞的，就飞到墙头上。墙头上的野花，把风筝紧紧地缠着，于是，爸爸说，必须去拿一架梯子，取下墙头上的风筝。
爸爸要抓上梯子，但是，女儿说：“爸爸，让我来吧！”爸爸看了看他九岁的女儿，想了又想，终于说：“也好，让你来就让你来。”
猴子一般地，女儿爬到梯子的最高一级了，女儿转特殊来，嘻嘻地笑，他的笑声，像用早晨的牵牛花吹出来的。
解开了风筝绕在朝花上的线，正要下来，爸爸却用一只大手和一个声息制止了他。爸爸说：“慢着！”
女儿停住了，望着爸爸，夷犹着问：“若何了？”
爸爸说：“我先讲个故事给你听，你再下来。”
于是女儿笑得更开心了，他一手收拢梯子，一手拿着风筝，等爸爸讲故事，爸爸讲的故事，莫得一次是不宛转的。爸爸说：“从前有个爸爸，告诉他阿谁站在一架很高很高的梯子上的女儿说：‘你跳下来，你一跳下来，爸爸一定会鄙人面把你接住。’听见爸爸这样说，女儿很省心，就像游水时跳进水里一样，纵身一跳，那边知谈当女儿就要投进爸爸的怀抱里的前一秒，爸爸的身体一闪，站在一旁，女儿扑了个空，掉在地上，屁股差一点着花。女儿在哭，贬低爸爸为什么要骗他。爸爸说：‘我要给你一个训导，连你爸爸的话都靠不住，别东谈主说的话，更不可璷黫就信。’”停了一停，爸爸络续说：“我们也来照着作念一次，好不好？”
女儿一听，脸都变白了。
爸爸说：“不要怕，勇敢一点，你只须跳那么一次就行了，我会接住你，不会让你受伤的。”
但是，女儿显然驱动怀疑爸爸的话，他夷犹着，脸上惊愕的表情涓滴没能消退。然而，平日里习惯于听从父亲安排的他如故不敢违犯大叫，他站在那儿，动也不动。爸爸驱动施命发号了：“听着，我喊一二三，喊到三的时候，你就跳下来，然后我就把伸出去假装接住你的手缩回来——”
站在梯子上，女儿的脸像一粒还莫得熟透的橘子。
“一——二——三！”爸爸喊了。
咬紧了牙关，忍住泪，女儿从梯子上跳下来了，他恭候着我方的身体像一个南瓜，噗的一声，摔得一鳞半瓜。
然而，好奇怪！爸爸的手竟然莫得缩且归，他的身体也莫得移开。他如故稳稳地站在原本的场合。他把掉在他手中的女儿，紧紧固固、结稳定实地接住了，抱住了。
女儿虽然不曾受伤，但是他的神色，比刚才还要复杂，他张大了眼睛问：“爸爸，你为什么要我跳？”
爸爸笑出声来，说：“我要让你知谈，即使是别东谈主的话，有时亦然不错信任的，何况是爸爸的话呢！”
整个的玫瑰花，又回到了女儿的脸上。
爸爸和女儿拉着风筝，向后园的一角跑去。
1、文中女儿的情绪发生了若何的变化？
2、文中的爸爸为什么要照着故事中的父子作念一次？
3、文中两位父亲所讲述的生活经验具有一定的辩证关系，请谈谈你的看法。
4、勾搭自身经历，谈谈你的爸爸是若何教给你东谈主生经验的？
5、若何解析文中加点的“玫瑰花”一词的含义？
（二）失群的红叶
该有两个多月了，那时霜华初降，梧桐还未落净。一个孩子到我房里，手里抓着一束红叶，临走运送了我两片，还告诉我这是从龙山上五中师范的后园里采来的。
我怡然，把红叶托在手心，细细地赏识。这是一种枫类植物，叶子像玲珑的手掌，分红七瓣。纤细的叶茎，匀称的眉目，叶缘有整都的叶龄，精采得像最详尽的工笔画。颜色似殷似赭，红得惹东谈主怜爱。我把玩许久，调遣地放在书桌上的白瓷小盘里，聊当案头清供。
过不了几天，红叶褪了色，不经意地萎谢了。我怅然，这样好意思的东西，不想性命这样短促，真的是“世间好物不坚牢，琉璃易破彩云散”？我谚语煞有介事，心里虚飘飘地没能着落。于是我爬上龙山，跑到五中师范后园。园在半山，视野宽旷，园里百卉衰退，秋意沁东谈主。在山坡高处，找到了那棵红树，只见它并立擎天，满树离离，喷朱喧赤，似要烧起漫山的野火，在满眼萧索中，额外引东谈主注重。但树根四周，也落了不少叶子。我踟蹰树下，别有洞天，终末拾了许多落叶回来，仔细地夹在竹帛里。
三天以后，我翻书检点，叶子如故枯了，失去了光泽，但不曾皱缩，比那白瓷盘里憔悴支离的一对好得多。我忽发设计，试图以东谈主力解救自然，找来水彩表情，在失态的红叶上涂抹了一层浓浓的胭脂。乍一看去，尽然红艳如生，能够以伪乱真了。我索性休想巧夺天工，在玻璃窗上贴上淡青透明的绸纹纸，再把落叶芜乱错落地粘在纸上，组成一幅当窗迎风纷披的幻境。我怡然，坐在窗前，不觉一时莞尔自得。
从此窗上的红叶，成了我朝夕相亲的伴侣。每天清晨，醒来撩开帐子，只见曙光熹微，这些红叶的剪影，就会进入我惺松的双眼，向我谈晨安。有时深夜凄清，从外面奔波回来，满屋静悄无声，却有那昏黄的灯光，把红叶的素影投射窗外，似对我含笑相迎。我亲切地进了屋，如倦鸟归林，打叠起浮浪的心情，怡然上床寻梦。
而今风雪连天，早到了凛凛的严冬。有一天黄昏，我兀坐窗前，面对伴我岑寂的红叶，忽然想起那后园的红树，便信步走去，作随心的拜谒。谁知那如火如荼、盛极一时的树冠，也曾凋零殆尽，只剩得空枝濯濯，横斜地对着喧阗的寒空。树根四周，都是萎黄的枯草，落叶已片影无存。只是近处有一堆皎洁的寒灰，其中留着残红点点，是些未烬的碎叶。想是花匠把落叶扫到一处，点把火烧了，好待来年化作春泥，给那峥嵘的老红树添点肥料。
回到屋里，依然在窗前兀坐，对着窗上的红叶，我怅然，如果红叶有知，听到同伴的音尘，猜度我方的碰到，它们对我是报怨，如故感恩？它们既从土里来，自应回到土里去，它们偶然的失群，遮拦了我这陋室的小窗，该是它们的不幸，至少是憋闷。——我终于感到歉然。
1、阅读全文，说说本文标题中的“失群”作何解？
2、举座感知全文，请用简明的语言概述本文的内容。
3、把抓本文的情谊基调，从文中选出重要词语填空，理清作家情感变化的轨迹。
怡然——（ ）——（ ）——（ ）——歉然
4、第6段中的画线句会使你理猜度哪朝诗东谈主的谁的哪两句诗？
5、本文语言精采，情感深邃，立意高远，请任选一个角度谈谈你的解析。
（三）留守寸土
那是一天深夜，电话铃响。提起听筒，是一个女东谈主的声息：“浑厚，我是您班学生郑亮的姆妈——这样晚了打搅您，真不好风趣——有件事想问问您：郑亮这两天没出什么事吧？”我吓了一跳，忙问：“郑亮莫得回家吗？”郑亮姆妈说：“回了，只是着了魔似地，反反复复地说：‘这是不公谈的。’目前，他睡下了，我省心不下，想问问您这孩子的情况。”
——不公谈？有什么不公谈的呢？这几天我忙于跑我方调动的事，班里的就业有些铁心，难谈说就在我不在的时候，郑亮跟同学发生过鉏铻（注：jú yú 比方意见不对）？
我心里没底，可嘴上却故作草率地抚慰了郑亮姆妈一番。
第二天一早，我到班里组织晨读。按照头一天分派好的变装，人人驱动兴味勃勃地朗读新课文——《雷雨》第二幕。我却无心听取周朴园和鲁侍萍的精彩对白，只是想量着晨读后如何“提审”郑亮，再如何编织一个新事理请假出去，到阿谁我心驰神往的单元去拜谒一下据说对我颇感风趣的老总。
蓦的，同学们嘲笑起来，抬眼看时，见郑亮脸孔红红地从座位上起身——该他读了。他分到的是周冲这个变装。只听他高声读谈：“爸爸，这是不公谈的。”读罢，带着胜利的欣悦坐下了。
我忙埋头看书——可不是么，周冲就只须这一句台词。
猛有间，我澈底明白了昨天晚上发生在郑家的一幕。原本，这男孩领到我方的变装之后，一直在“着了魔”般诵读那仅有的一句台词。他莫得因为我方变装的卑微而吃亏，却是那么执着地揣摩着，玩味着，惦量着，把抓着，他要给这至短的台词注入无比丰沛的情感啊！
我听不清周朴园和鲁大海在争执些什么，只管用激赏的眼力直视着阿谁只分到一句台词的男孩，我想对他说：“谢谢你，谢谢你教化了我如何把哪怕仅有一寸的灵魂圣土也侍弄得秀气芳醇。”
“雷雨”远去了，于今仍留守在三尺讲台的，是我一颗颗暖暖的心。
1、勾搭著作说说题目“留守寸土”有何含义？
2、本文在情节安排上有何特质？
3、在男孩的感动下，“我”作念出了若何的决定？
4、男孩身上浸透着一种若何的品性？
5、请从文中找出你可爱的一句，并说明事理。
（四）灵巧的柔顺
那天晚上看王小丫把持的《开心辞典》，我流了泪。
这不是一个煽情的节目，却在那一次，那一个东谈主深深感动了我。他的家庭梦想都是为家东谈主，莫得我方的一件东西。他有个妹妹在加拿大，妹妹有电脑莫得打印机，于是他想得到一台打印机给远在加拿大的妹妹。王小丫问，那你若何给妹妹送去？他说，我再要两张去加拿大的机票啊，让我的父母去送，他们想女儿了。听到这，我就有些感动，作为女儿，他是贡献的；作为兄长，他是体贴的。
小丫也很感动，她问，那你为什么还要一台电脑给你父母？他说，因为父母很想念远在万里之外的妹妹，他要给他们一台电脑，让他们在网上时常和妹妹筹商。
这就是他的家庭梦想，全为了家东谈主。小丫又问，有把抓吧？他笑着，自然。要回复12谈题，而每一谈题都机关重重，要达到顶点成竹于胸？答到第六题时，他显得很茫乎，这时他使用了第一条热线，让现场不雅众匡助他。结果他庆幸地通过了，但他却很平静，以致有些沮丧，小丫很奇怪，因为要是别的选手早就欢欣若狂了，为什么他这样平静？他答，他以为不好风趣，为什么那么多东谈主都会这谈题而他不会。
答题依然在络续，悬念也越来越大了，东谈主们也越来越焦虑。到终末一谈题时，我手心里的汗都出来了，好像我是阿谁盼着得到一台打印机、两张来去加拿大机票和一台电脑的东谈主。只是为了他的贡献和对妹妹的爱重，也应该让他答对吧？
终末一题出来了，六选一，是联系水资源的。
他静静地看着这谈题，好久莫得谈话，他的父母也在台下，焦虑地看着他，而小丫也恨不得生出特异功能把谜底告诉他一样。
这时他乞助了终末一条热线，把电话给远在加拿大的妹妹。电话接通了，他却久久不谈话，对面的妹妹慌乱了，“哥，快说呀，要不就来不足了。”因为只须30秒时间。
王小丫慌乱了，“快说呀，不要浪费时间了，这是你终末的契机了！”
他肃静了一会，说：“妹妹，你想念咱爸咱妈吗？”“自然想。”妹妹说。——天啊！这是什么时候了，若何还慢悠悠的，难谈他要吃亏终末的冲刺吗？——电视机前的我也曾心烦意乱了。
只听他又说了：“那让咱爸妈去看你好吗？”“太好了！真的吗？”他点头，很自信的说：“是的，你的愿望连忙就能终涌现。”然后时间到，电话断了。
天啊，我一下子明白了，这谈题他压根就会，谜底早就计上心来！他只是想给妹妹打个电话，只是想把胜利的喜悦让妹妹早点共享！
我的眼泪一下流了下来，为他的灵巧，为他超乎常东谈主的冷静和柔顺。
果然他草率地说出了谜底，我看出了王小丫的感动和难言，王小丫说，从来莫得见过像你这样的选手。
是的，从来莫得像他一样的冷静的灵巧，在终末的关头，在久久的肃静之后，给人人带来了满怀的喜悦。而坐在台下的父母，眼角也悄悄地湿了。
我从来莫得猜度，灵巧也会如斯柔顺。它让我们缓缓麻痹的心灵，在这个好意思好而机智的晚上，轻舞飞扬。
1、从全文看著作开头写：“我流了泪”的原因是什么？
2、纵不雅全文，说说题目中“灵巧的柔顺”表目前何处。
3、请恣意找出文中对“答题者”的一处描写进行赏析。
4、你可爱文中“答题者”的形象吗？说说你的解析。
（五）教师是一只“青蛙”
①那是一个阳光灿烂的日子，同往常一样，我们又该学习新课文了。不同的是今天是许多教师来听课。
②此次学习的课文是《坐井不雅天》，一切都在环环相扣的进行着。以前，每学完一课，为了培养学生们的创造性想维，我都要让我们根据课文内容展开设想，效果绝顶好。此次，我要以“青蛙跳出井口了”为题进行谈话、写话西宾。我让同学们设想青蛙要是跳出井口，将会若何呢？果然，同学们的学习风趣又一次被激勉出来，有的同桌互说， 有的前后位凑在一谈争论，还有的仰起小脸在想考。
③待平静下来，我驱动点名。李梦说，青蛙跳出井口后，看到了无远弗届的大海，海涛声吓得它忙向小鸟求救；王佳说，青蛙看到了高高的山岭和一眼看不到边缘的田园，田园里开满了五颜六色的花儿，上头飞翔着蝴蝶和蜜蜂，青蛙洗澡了，它以为以前的日子都白过了。孙艳蔷同学竟然让青蛙坐上了飞机去环球旅行，青蛙一下飞机就对小鸟说：“不看不知谈，世界真大啊！”听课浑厚都被她的话逗笑了，我也莫得猜度她会把正大综艺的告白词“不看不知谈，世界真奇妙”改用得这样适合。
④张雨是新转到我班的学生，我看到她把手举得高高的，便点了她的名。她站起来说：“青蛙从井里跳出来，它到外面看了看，以为如故井里好，它又跳回了井里。”同学们听了哄堂大笑，我也笑了。我打断了她的话，问人人：“是井里好，如故井外好？”同学们不谋而合地说：“井外好。”我示意张雨坐下，随口说谈：“我看你是一只青蛙。坐井不雅天！”之后，我又让人人把我方的想的说的写下来。
⑤在批阅同学们交上来的功课时，我看到了张雨续写的故事：青蛙跳出井口，它来到一条小河滨，它累了，想去喝水。蓦的，它听到一声大吼：“不要喝，水里有毒！”果然，水上漂着不少死鱼。它昂首一看，原本不迢遥有一只老青蛙在对它谈话。它刚要说声谢谢，就听到一声惨叫，一柄钢叉也曾刺穿了那只老青蛙的身子，那只老青蛙正在不幸地挣扎。青蛙吓呆了，这外面的世界确实太可怕了！它急忙赶且归，又跳到了井里，井里安全啊！
⑥读到这里，我的心被颤动了。河水里常漂有死鱼，菜市上也时常有卖青蛙的，这都是有目共睹的，让青蛙跳回又有什么不好？可我却莫得给她一个发表不雅点的契机，倘若让她把话说完，不仅是同学不再笑她，而且也将给我的课堂教学增添一抹亮色。可我竟然说她是一只坐井不雅天的青蛙！孩子的心灵就像井外那多彩的世界，需要出来的恰正是先入之见的我！
⑦提起笔，我在张雨功课的空格里工工致整地写下一句话：“抱歉，浑厚是一只青蛙。”
1、请用简明的语言概述本文的莽撞。
2、仔细不雅察画线的句子，并仿写。
3、张雨同学认为青蛙还会跳回井中的事理是什么？
4、设想张雨同学课堂的发言被浑厚打断后的心理行径描写出来。
5、著作收尾浑厚为什么说我方是一只青蛙？
【阅读西宾二】
揣摩记述类著作语言特质 了解叙述描写的表达花样
在记述文阅读中，本阶段应把抓叙事作品中的东谈主和事，并体味、赏识记述文的语言，主要要求有以下几个方面：
1、掌抓记述文的六要素。六要素即时常所说的时间、地点、东谈主物、事件的缘故、经过和结果。时间有直接用时间词施展的，也有的间接透露事件的发生时间，前者如某年某月，后者如用自然界的景物描写来体现的；地点有两种情况，一种是地点不变换，一种是随事件的情节发展地点也发生调动的；东谈主物可分为主要东谈主物和次要东谈主物，应区别对待；事件的缘故指引发事件的原因，一般在事件的前边；经过指事件发展的历程，应是重要；结果是事件的收尾。把抓六要素就把抓住了记述文的眉目。
2、把抓作品的东谈主物。东谈主与事是密不可分的。在叙事的同期，就浸透了对东谈主物的描写，要把抓作品中的东谈主物特质并加以批评，就应从对东谈主物的描写起原，常见的描写方法有外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等，以上都属于正面描写，还可通过其他东谈主物的反馈和立场进行侧面描写。
3、品味记述文的语言。要作念到这一点，应作念到几个勾搭：勾搭语言环境、勾搭崎岖语句、勾搭东谈主物的性格、勾搭环境描写，勾搭著作的主旨、勾搭作家的写稿背景和立场。在分析具体的词语和句子时，既要死守律例，又要勾搭具体情况灵活灵活。
（六）传 递
①矿工下井刨煤时，一镐刨在哑炮上，矿工连忙被炸死。因为矿工是打散工，是以矿上只披发了一笔抚恤金，不再干豫矿工浑家和女儿以后的生活。
②悲痛的浑家在丧夫之痛之后因来自生活上的压力，她又无一无长处，只好打理行装准备回到阿谁闭塞的小山村去。这时矿工的队长找到了她，告诉她说矿工们都不爱吃矿上食堂作念的早饭，建议她在矿上支个摊儿，卖些早点，一定不错看守生计。矿工浑家想了想，便点头理财了。
③于是一辆平板车往矿上一支，馄饨摊就开张了。8毛钱一碗的馄饨生机勃勃，开张第一天就下来了12个东谈主。跟着时间的推移，吃馄饨的东谈主越来越多。最多可达二三十东谈主，而最少时从未少过12个东谈主，而且饱经世故雨雪从不完结。
④时间一长，许多矿工的浑家都发现我方的丈夫养成了一个雷打不动的习惯：每世界井之前必须吃上一碗馄饨。浑家们千般狐疑，以致采取追踪、贬低等种种方法来探求究竟，结果均一无所获。以致有的浑家有利作念好早饭送给丈夫吃，却又发现丈夫仍然去馄饨摊吃上一碗馄饨。浑家们百想不得其解。
⑤直到有一天，队长刨煤时被哑炮炸成重伤。急切之际，他对浑家说：“我死之后，你一定要接替我每天去吃一碗馄饨。这是我们队12昆玉的商定，我方的昆玉死了，他的爱妻孩子我们不帮谁帮。”
⑥从此以后每天早晨，在繁密吃馄饨的东谈主群中，又多了一位女东谈主的身影。来去无踪的东谈主流不息，而时光幻化之间独一不变的是不丰不杀的12个东谈主。
⑦时间飞逝之间，当年矿工的女儿又长大成东谈主，而他饱吃苦难的母亲两鬓斑白，却依然用真诚的含笑面对每一个前来吃馄饨的东谈主，都是发自内心的真诚与善良。
⑧更重要的是，前来光临馄饨摊的东谈主，尽管年青的代替了年老的，女东谈主代替了男东谈主，却从未少过12东谈主，穿透十几年的岁月的沧桑，依然闪亮的是12颗黄灿灿的爱心。
1、请用简洁的语言写出本文的故事梗概（不跨越40个字）。
2、第⑦段采取了两种描写方法，其中的 描写体现了东谈主物的 心理。
3、你认为本文中的哪个（些）东谈主是主要东谈主物，为什么？
（七）
下昼，方浑厚正风趣盎然地给中学生们授课时，他那5岁半的孩子磕趔趄绊地从外面冲进教室里来。
“你，快——妈叫你且归收谷，要下雨了。”方浑厚蓦的愣住了，望了望窗外，这才发觉天变得黑洞洞的，他脸色沉下来。“你先且归帮你妈收，我——”离下课还有二十多分钟，他心里谈：谷子被淋了也罢，可弗成迟误这样多孩子的课。
方浑厚打发了女儿后说：“同学们，我们络续上课，刚才讲到雷锋匡助……”“浑厚——”方浑厚话未讲完，班长就站了起来，“我家也晒谷了，我得赶且归……”“好，你——你走吧。”方浑厚眉一皱，很不欢畅地同意了。他明白这些农村孩子的家庭情况。班长走后，又有不少学生建议要走，方浑厚的话题一次又一次地被打断，他满脸不欢畅，却又显得望洋兴叹，索性说：“好吧，同学们，天要下雨了，你们谁需回家襄理的，不错且归，剩下的络续上课。”谁知话音刚落，学生们纷纷冲出教室，一会儿就隐匿在迢遥。方浑厚被咫尺的现象愣住了——教室里，他的眼前只剩下空空的座位。窗外，一片晦暗沉的天。“哎，农村的孩子……”良久，方浑厚自言自语地说，心里感到不是味谈。
起风了，几个豆大的雨点驱动砸在窗子上，方浑厚也顾不得什么，急忙冲出教室，朝自家的晒谷场跑去。
跑到自家晒谷场，方浑厚被咫尺的一切惊呆了——数十个同学在班长的领导下，扫的扫，搬的搬，忙勤苦碌。方浑厚顿时涌出两行热泪。
1、文中的两个加点的词“愣住”和“惊呆”分别施展了方浑厚其时什么样的心情？
2、文中画横线的句子主要期骗了哪两种描写东谈主物的方法？
3、漫笔刻画了一个什么样的教师形象？
（八）送报少年
①放暑假时，给我家送报的换成一个十七八岁的少年。
②我曾与他谈天过，得知他每天凌晨5时起床，为200多户东谈主家送报，而且都是楼房居民，他每天要爬18000级台阶。
③骄阳似火，送报少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。小圆脸上闪着一对澄清的大眼睛，见东谈主就汗下地笑着，日子似乎无牵无挂。
④7月下旬的一天，少年送报来时对我说：“今天报上刊登了高考收用分数线。”我忙说声谢谢，少年便下楼去了。女儿闻声从床上翻起，接过报纸急匆忙地翻阅，欢畅地说：“妈，我不错上邮电大学了。”
⑤我既欢畅，又对女儿的少爷作派很不得意。八点钟还穿着寝衣，每天千呼万唤才起床洗漱，然后，绽放电视，靠在沙发上一边喝牛奶，一边不休地换电视频谈……
⑥我说：“你望望东谈主家送报的少年，每天5时就起床。”
⑦女儿笑得更干脆：“他是干什么的，我是干什么的？我是新世纪第一代天之宠儿，我进了大学，还要攻读硕士、博士，还要放洋留学。”
⑧一个大雨彭湃的早晨，送报的少岁首一次晚点。上昼9时30分才出目前我家门口，他周身湿透，像一个落汤鸡，胳背肘上有一谈摔伤的伤疤，报纸也打湿了一角。他像个作念错事的孩子嗫嚅着说：“抱歉，我摔了一跤，自行车弗成骑，连报纸也弄湿了……”我刚说声不要紧，女儿却夺过报纸狠狠一摔：“换份干的来，这份弗成看。”
⑨我一边突围，一边把女儿鼓舞房里。
⑩转瞬到了8月底，女儿接到邮电大学的入学见告书，高欢畅兴地盘货行囊准备上学。这天8时刚过，送报的少年准时出目前门口，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万浑厚，从未来起，送报纸如故由我爸爸送。”
11我随口问：“那你呢？”少年说：“ 。”
12我骇怪得不知说什么，那少年又补充谈：“我爸爸是个下岗工东谈主，身体不大好，以后若迟了，请您多饶恕！”
13少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了……
1、文中第②段画线部分列举了许多数字，这有何作用？
2、底下两个句子是否都期骗了比方？为什么？
A、上昼9时30分才出目前我家门口，他周身湿透，像一个落汤鸡，胳背肘上有一谈摔伤的伤疤，报纸也打湿了一角。
B、他像个作念错事的孩子嗫嚅着说：“抱歉，我摔了一跤，自行车弗成骑，连报纸也弄湿了……”
3、第③段写“骄阳似火”，第⑧段写“大雨彭湃”，作家这样写的目的是什么？
4、根据具体语境，完成文中第11段空缺部分。
（九）瓜分性命
①男孩与他的妹妹呴湿濡沫。父母早逝，她是他独一的亲东谈主。是以男孩爱妹妹胜过爱我方。
②然而灾难再一次来临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要输血。但病院的血液太精深，男孩莫得钱支付任何用度，尽管病院已免去了手术费。但不输血妹妹就会死。
③作为妹妹独一的亲东谈主，男孩的血型和妹妹相符。医师问男孩是否勇敢，是否有勇气隐忍抽血时的疼痛。男孩驱动迟疑，10岁的大脑经过一番想考，终于点了点头。
④抽血时，男孩安静地不发一点声响，只是向着邻床上的妹妹含笑。抽血完毕后，男孩声息颤抖地问：“医师，我还能活多永劫间？”
⑤医师正想笑男孩的无知，但迁徙间又被男孩的勇敢颤动了：在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去性命，但他仍然肯输血给妹妹。在那刹那间，男孩所作出的决定是付出一世的勇敢，并下定了死一火的决心。
⑥医师的手心渗出了汗，他抓紧了男孩的手说：“铁心吧，你不会死的。输血不会丢掉性命。”
⑦男孩眼中放出了光彩：“真的？那我还能活若干年？”
⑧医师含笑着，充满爱心肠说：“你能活到100岁，小伙子，你很健康！”男孩欢畅得又蹦又跳。他证据我方真的没事时，就又挽起胳背——刚才被抽血的胳背，昂开端，严慎从事地对医师说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们俩个每东谈主活50年！”
⑨整个的东谈主都胆怯了，这不是孩子无心的承诺，这是东谈主类最无私的存一火之交的诺言。
1、从全文看男孩爱妹妹胜过爱我方的主要表目前哪两件事上？请详细回复。
2、第⑦段中画线句子期骗了什么描写方法？男孩眼中为什么会“放出光彩”？
3、文中的男孩具有若何的品性？用我方的话回复。
（十）女儿的礼物
①本年春节，我生平第一次收到女儿用我方工作薪金买的礼物——一块德芙巧克力，就是我平时最可爱却舍不得买的那种。把那块东西放在我手心里，女儿的施展显现出从未有过的后光。
②女儿20岁了，在一个自修大专班念书，钱是他业余打工挣来的。他在一家卡拉OK厅当服务员，晚上6点干到午夜12点，第二天一早，赶两趟车去学校上课。打工期间，他每晚要打扫三间包房，洗许多茶杯，给来宾倒茶送水、递吃、递喝直到深夜。他学会了毛糙的英语日常用语，能识别和说出千般洋酒的英语称号，还学会了作念生果盘。两个月来，他莫得向我透一点风，我独一的感受是，他瘦了。
③女儿读中学时，用脚下父母们的圭臬斟酌，他要属“不足格”系列；一看电视就来劲，一翻竹帛就打欠伸，一碰上考试就发抖。我对他嚷得最多的是：“望望东谈主家的孩子！父母这辈子不指望享你的福，你总要自强于社会吧！”每听到这样的话，女儿便折腰不语。目前追思，在这“激将”的后头实验是在发泄作念父母的心理的扞拒衡。捧着女儿的礼物，心不由地轻轻发痛，那么多冷言冷语，他全以宽厚和解析消化了，莫得怨怪，莫得疏远，只是悄悄地给了我一份证明。
④对母亲来说，女儿送一块巧克力抑或一幢房子，留意旨上莫得区别。他的爸爸、外公外婆、爷爷奶奶都分别收到了一份小小的惊喜。每位亲东谈主的爱好他都一点一滴猜度了，确实难为了他的细心和周到，女儿从小性格宽厚，待东谈主真诚，作念事辛苦，动手智力强……这些优点当年我都忽略了，或者说漠视了，因为学校的成绩单上不记分数。
⑤我感谢社会在他第一次迈出脚时就给以他一个胜利，并笃定他安身社会的智力，这对一个成绩单上留住许多失败记录的年青东谈主来说，足以撑起他一世的自信。
⑥也许，这才是他给我的最佳的礼物。
1、对文中第①段中画线句子中“后光”的“表情”刻画不适合的一项是（ ）
A、闪亮的眼神 B、灿烂的笑颜 C、高傲的容貌 D、自重的神色
2、第③段中画线句子中“悄悄地”照管了第②段中的“ ”；“证明”指的是“ ”。
3、读了本文，你以为应如何评价一个东谈主。
【阅读西宾三】
学习收拢特征来先容事物 理清说明要领，体会说明语言
1、收拢特征先容事物，使读者了讲解明的对象
说明文是以说明为主要表达花样的著作。其说明的对象不错是实体事物，也不错是抽象的事理。不管说明什么，都必须收拢对象的特征——该事物区别于其他事物的压根美丽来先容，这样才能使读者结识说明的对象，获得说明文所先容的科学常识。阅读说明文，要学会从说明对象的形态、性质、制作、用途、发展变化等方面去领会课文是若何具体说明事物特征的。阅读时可从文中的语句找出事物的特征，也可从文中详细、提真金不怕火出事物的特征。
2、理清说明的要领
常见的说明要领有时间要领（说明事物的产生、通顺、变化、发展情况大多采取这种方法）、空间要领（说明静止的事物、先容实体事物的组织结构及里面筹商的说明文大多采取这种方法）、逻辑要领（从详细到具体、从主要到次要等这些逻辑要领，说明抽象的事理一般采取这种方法）等。
阅读说明文应该先理清说明的要领。在通读著作的基础上，最先明确说明的对象是什么，再勾搭说明对象逐段详细内容要点，然后按内容要点筹商紧密与否将全文分裂红若干部分。这样，不仅理清了说明的要领，梳理了著作的条理，还把抓了著作的结构。
3、体会说明语言
说明文语言最先须准确，就是选用适合的词语、句式反馈事物的特征。其次应该浅易，要深入浅出。在此基础上可平实可生动，语言朴素平实是说明文的基本特质。但看似平实，其实考究准确、玉成地反馈事物的特征。生动是指穿插一些必要的描写和抒怀，用说明方法幸免行文枯燥、古板。
（十一）为什么火箭底部像喇叭
张国权 于清祥
火箭发动机的喷管为什么要作念成喇叭局势的呢？这要从火箭发动机的特殊构造谈起。
火箭发动机之是以能够产生强劲的推能源，是因为火箭发动机有着特殊的构造。
推力室是火箭发动机的中枢部分，一般由头部、烧毁室和喷管组成。其中头部和烧毁室的作用是使烧毁剂流经烧毁室和喷管的内套，冷却烧毁室和喷管，再将烧毁剂由喷管和烧毁室外衣流经喷嘴喷入烧毁室，并在同期由另一些喷嘴喷入氧化剂的作用下充分烧毁，将鼓舞剂的化学能全部迁徙为热能，在烧毁室内产生2200℃～3500℃的高温高压燃气；喷管的作用是将烧毁室的高温高压燃气进行加快，由几十米/秒增多至几公里/秒，从而将燃气的热能迁徙为燃气的动能，获得直接的反作使劲，推动火箭飞行。燃气喷射的速率愈高，火箭获得的推力也就越大。
那么，火箭发动机是若何获得这样高喷速的燃气流呢？这是设计上的科学，就是把推力室的喷管部分在其结构上作念成先经管后扩散的喇叭局势，经管段的上端同烧毁室的下端是平滑相接的。这一结构可使燃气流的速率因喷管横截面积的变化而变化，负气流从亚音速率到音速，直到加快至超音速。是以，东谈主们把这种喇叭形喷管叫超音速喷管。由于它是瑞典东谈主拉瓦尔发明的，因此也称为“拉瓦尔喷管”。
让我们来分析一下拉瓦尔喷管的旨趣。火箭发动机中的燃气流在烧毁室压力作用下，经过喷管向后通顺，进入喷管的收缩段。在这一阶段，燃气通顺死守“流体在管中通顺时，截面小处流速大，截面大处流速小”的旨趣，因而，燃气流的速率不息加快。当到达喷喉时，流速也曾跨越了音速。而超音速的流体在通顺中却不再死守“截面小处流速大，截面大处流速小”的旨趣，而是恰恰相背，截面积越大，流速越快。在膨胀段，燃气流的速率被进一步加快，为2～3公里/秒，绝顶于音速的7～8倍，这样就产生了巨大的推力。
目前你应该明白了吧，拉瓦尔喷管实验上起到了一个“流速增大器”的作用。其实，不只是是火箭发动机，导弹的喷管亦然这样像喇叭局势的，因此说拉瓦尔喷管在兵器上有着绝顶浅显的应用。
（选自2002年7月16日《中国国防报》）
1、本文的说明对象是 ，作家采取了 说明要领。
2、全文以 结构说明事物的特征，其中一、二两段是 ，三、四、五段是 。
3、选文先容的是我们所不常见的事物，你能读懂吗？试从一个角度说说著作语言的特质。
4、春节期间放花炮是中华英才的传统习惯。筹商本文的先容和你已有的常识，说说花炮能升空爆炸的旨趣是什么？
（十二）狗的智商
陶 颖
多年来，东谈主们针对狗的智商问题进行过不少的实验。早在80多年前，俄罗斯生理学家伊万·巴甫洛夫就通过联系的实考证实，狗具有一种极其准确地感知某种日常律例的智力。然而，这种智力是否能被视为狗具有高智商的凭证，还值得商榷。比如，狗会在每天早上依期叫主东谈主起床，不管这天是不是主东谈主的休息日。从这一现象不错看出，狗虽然能预感某种日常律例，但却弗成区分今天是星期几。
在20世纪40年代，在一项联系血堤犬与比高犬的感觉比较实验中，东谈主们发现，虽然比高犬的施展不如血堤犬，但这并不是因为两者身手上有所差别，而是由于比高犬的身体比血堤犬矮小，使得它难以对位置较高的气息进行追踪。
20世纪50年代的一项遗传学与狗的行径方面的研究对狗的智商进行了愈加科学的不雅察。研究东谈主员通过对纯种的比高犬、可卡犬、贝生吉犬、雪蒂犬、猎孤梗以及它们的杂交后代进行了一系列测试后发现，这些犬种相互间的智商都差未几，但由于遗传上的原因，它们在完成不同的任务时施展有所差异。比如，比高犬和贝生吉犬在走迷宫实验中技高一筹，而猎狐梗和雪蒂犬的上风体目前学习重复的连气儿性动作上。
与判断一条狗是否漂亮一样，如何认定狗的智商亦然一个各执己见智者见智的问题。不同的侧重心也许会带来不同的结果。即使你的爱犬在一些智商测试中施展得不那么空想，你也不必沉静失望。由于狗的品种擢发可数，每条狗的个性又天差地别，因而，还莫得哪项测试能绝顶准确地决然出狗的智商。
按照加拿大神用心理学家斯坦利·科伦的说法，狗的智商有三种类型，分别为得当性智商（即学习和惩办问题的智力）、本能性智商以及就业/服从性智商。前两种智商要视每条狗的具体情况而定，要通过联系的犬类智商测试进行判断；而第三种智商则取决于狗的品种。
1942年出身于好意思国费城的科伦——目前是加拿大温哥华大不列颠哥伦比亚大学心理学系教诲和该校东谈主类神用心理学和解析智力实验室主任。除了是一位凸起的心理学家外，科伦的生活简直都被与狗联系的事务填满了。他不仅我方养狗，还潜心研究狗的行径，著有包括《狗的智商》《狗知谈些什么》《如何说“狗语”》等一系列联系狗的畅销书。此外，他还在驯犬机构中担任讲师，指导东谈主们如何西宾狗。科伦养的一些狗参与过许多由加拿大犬类协会主办的对于狗的服从性方面的试验和比赛，也取得过很好的成绩。
令东谈主惊奇的是，科伦指出，按照常东谈主的生活花样，东谈主们与较贤达的狗相处也许要比与较笨的狗来得愈加繁难。
为了说明问题，他举了这样两个例子：一条名叫“阿诺德”的迷你型狮子狗老是在它的王老五骗子女主东谈主在家中接待男性来宾时把尿撒在女主东谈主的床上。它的女主东谈主将它的这一行径报怨为“嫉恨心”在作怪。但信得过的问题只是这条狗太贤达了。女主东谈主在独处时对“阿诺德”倾注了大量的注重力，而每当她的男一又友来时，她对“阿诺德”的关注就大为减少。贤达的“阿诺德”发现，通过在床上撒尿这一行径不错灵验地将女主东谈主的注重力从头诱骗到我方的身上，因而每住持中男性来宾出当前，它就屡屡上演这样的“开顽笑”，以引起女主东谈主对我方的珍惜。
又比如一条名叫“王子”的博德牧羊犬。它生活中最大的乐趣就是在户外驱驰嬉戏。因此，每当有东谈主要离开房子时，“王子”就会在后头紧追，试图跟到户外去玩。为达到外出玩耍的目的，“王子”屡次“摧锋陷阵”地闻风而逃。“王子”的主东谈主们为了谢却它再次把门撞坏而对门进行了加固。但“被困”的“王子”注重到底楼的许多窗户都开着，这条贤达的狗不费吹灰之力地就得出这样的论断：这些窗户也不错作为离开房屋的出口。很快，每扇开着的窗户就成了“王子”义无反顾冲撞的新计划。它的主东谈主们对此既惊愕又恼火。
自然，贤达的狗也并不是总给东谈主们带来辛劳和困扰。
一条名为“翠西娅”的喜乐蒂牧羊犬凭借我方的“贤达灵巧”向女主东谈主发出患病的告诫。“翠西娅”不知什么时候养成了这样一种坏瑕玷，就是每当女主东谈主坐下时，它就对她的后背又嗅又蹭。女主东谈主的丈夫发现，“翠西娅”感风趣的是女主东谈主后背上一颗深色的痣。“翠西娅”对这颗痣并莫得给女主东谈主引起什么不适，女主东谈主也莫得留意。不意，有一天，当女主东谈主正俯卧在阳台上的椅子上晒太阳时，蓦的感到有什么东西在咬我方的后背，原本是“翠西娅”，它显然是想把长在女主东谈主后背上的那颗痣撤回。在丈夫的建议下，女主东谈主怀着好奇去病院就诊。谁知会诊发现，这颗痣竟然是一种极其危境的致命性癌。多亏“翠西娅”实时提醒，才换救了女主东谈主的性命。
1、本文围绕“狗的智商”问题，从两方面加以说明：
①
②
2、选文在局部上采取 要领来说明，在举座上则采取了 要领，两种要领勾搭起来将“狗的智商”及联系问题说得清楚明白。
3、此文是篇科普作品，语言活泼、风趣。请从文中举出两例，并简析其表达效果。
①例：
效果：
②例：
效果：
（十三）蓝天白云话风筝
谢 础
风筝是一种极受孩子们喜爱的玩物。从历史上看，除布娃娃外，莫得哪一种玩物，活着界各地流行的时间有它那么长。在中国，东谈主们又叫它纸鸢（yuān）。
风筝的泉源目前还不清楚。世界上大多数航空史学家们都承认，风筝最早诞生于中国，也曾有2600多年的历史。据旧文书载，最早发现的风筝是作战器具。约莫于公元前200年，韩信曾用风筝测量敌方营寨的距离。公元549年，其时梁武帝被侯景的兵围困在健康（今南京）的台城中，他命东谈主在城里放风筝，想用风筝送出诏书，搬援军。可惜他的风筝飞不高，被敌兵射下，求救行动失败了。公元728年，即唐朝时期，田悦率兵围攻临浼（míng）。守将张亻丕 用风筝传信求救。他的风筝能飞得很高很远，敌东谈主射不着，结果得到马燧的解救，援军打退了田悦，为临浼解了围。
飞机发明以前，载东谈主的大风筝曾在东方流行。1906年日本有东谈主放起来的一具风筝重达2720千克，尾长146米。载东谈主风筝曾用于千般目的，包括到敌区上空有观看和向被围困的城中运兵。
欧洲第一具风筝是在1326年或1327年出现的。正像古代中国的风筝一样，这具风筝显然是作为兵器而设计的。一份欧洲古代贵府上画有用风筝向敌区投纵火焰炸弹的情形。正像东谈主们对东方风筝的泉源不甚涌现一样，欧洲风筝是若何驱动搞起来的，人人也不清楚。它们可能是从东方传当年的，也可能是西方东谈主我方并立发明的。中国风筝时常是长方形的，尾部有飘穗，看来已传播到太平洋和东西南地区，但是中叶纪欧洲风筝的局势则与此不同。
从14世纪到16世纪，欧洲的风筝曾是细长的三角形物体，作念得像条龙。这些风筝比较大，具有局势呈长方形的头部，尺寸约60厘米×90厘米，还有用布作念的尾巴，长约4.5米以上，飘浮在风筝的后下方。到16世纪末，由于受英国、荷兰和葡萄牙水手们从东印度群岛带回来的那些风筝的影响，欧洲风筝的尺寸变得像目前小孩玩的那么小。
历史上初次胜利的风筝载东谈主飞行，亦然出于中国。公元559年，南北朝时期北都天保十年，文宣帝高洋要杀尽姓元的，命元姓死囚都收拢风筝从金凤台上跳下去，结果除一东谈主外，其余都摔死了。这别称幸运活着的东谈主叫元黄头，他收拢风筝从金凤台飞到紫陌，坦然着陆。不外淡漠的高洋终末如故将他杀害了。这段历史，在司马光的《资治通鉴·陈纪一》中有纪录。明代陈眉公的《白石樵真稿·辨风筝》中也有叙述。元黄头虽然只是出于求生的本能，才完成这一动作，但他作为世界上乘风筝胜利飞越一段距离的第一东谈主，将永载汗青。
在19世纪以前，欧洲莫得东谈主想用风筝载东谈主。其后，英国一位教师，名叫乔治·波科克，他制造了一个大型风筝，用一辆马车拖着，快速驶过乡村。风筝载着他的女儿飞上天际。1804年，英国科学家乔治·凯利爵用风筝作念他的小滑翔机的机翼。
澳大利亚东谈主劳伦斯·哈格雷夫曾作念过许多种风筝。1893年，他制作了一种毛糙的箱式风筝。这种风筝具有较大的升力，稳定性也比较好。从1905年水上滑翔机驱动，欧洲早期的许多飞机和滑翔机都采取了哈格雷夫设计的箱式风筝作为机翼，用以产生升力。
飞机出现后风筝的发展并未住手。风筝络续在为千般目的而使用着。气象学把箱式风筝作为一种比较便宜而灵验的运送器具，把仪器奉上千米的高空。在二次世界大战中，德国的潜艇曾用风筝载东谈主升到绝顶高的空中，有观看敌方舰船的动向。
近20年来，风筝已发展成为软式翼伞。好意思国研制出来的非硬式风筝，是非常好的翼伞，呈曲线翼形，其崎岖两层伞面都是尼龙布作念的，前缘和后缘都有洞口，能在风压作用下饱读胀起来，伞弦使两层伞面保持平行。这种箱式翼伞型的风筝的效力绝顶好，简直可垂直升空，是以它已被用来在山顶上空进行气象不雅测。
作为业余文娱行径的器具，仍浅显流行。例如，用风筝钓鱼，从前只见于太平洋和印度洋地区，而目前却浅显地传播开来。钓鱼的东谈主把钓鱼绳系在风筝上，然后把风筝放起来，这样既可使他能钓到难以接近的水域里的鱼，又能使钓鱼东谈主的影子隔离鱼钩。利用风筝滑水亦然世界许多场合东谈主们喜好的文娱名目之一。
1、用波澜线画出说明对象特征的句子。
2、选文以什么说明要领来说明？采取这种要领说明有什么克己？
3、文中加点的两个词（第9段中的“比较”与第10段中的“绝顶”）可不不错互换？为什么？
（十四）巍巍中山陵
刘叙杰
在浩荡的大江之滨，在秀气的江南水乡之间，坐落着我国闻明的古都之一——南京。其中位于东郊钟山南麓的中山陵寝，是中国东谈主民伟大的创新前驱——孙中山先生的陵墓所在。
钟山的本源出自江苏南部的茅山山脉，它北延至南京、镇江之间，称为宁镇山脉。钟山是后者的最岑岭，海拔约四百六十米，东西走向，长约七公里，南北宽度仅三公里，由于隔壁大多是冲积平原和小丘陵，是以山形就显得分外肥硕高大。它的山顶坡陡崖峭，峰石突兀，十分波折，但山腰以下渐趋讲理，松柏森郁，草泽连绵。在苍翠的林海与山巅紫红色的页岩相互衬映的蓝色的天幕下，形成了一幅十分鲜丽而又和谐的大自然丹青。相传孙中山先生在一九一二年三月辞去临时大总统的职务以后，曾到钟山来打猎，看到周围的风景优好意思，地势也很开阔，就透露了身后要下葬在这里的愿望。一九二五年三月十二日，孙中山先生因肝癌医治无效，病逝于北京。根据他生前的愿望，决定将陵寝建筑在南京的钟山南麓。
陵寝的设计是通过有计划竞赛采取的，对送选的四十余份图纸，采取了密封评议的花样。其时有许多中外建筑师参加，但入选的前三名都是中国建筑师。首奖是吕彦直设计的钟形图案，由于他较好地商量了陵寝与周围环境、地形的勾搭，并参照了我国古代建筑中若干优秀的传统经验，采取了中轴对称、民族局势的建筑外不雅、浑厚的色调、简洁的装修和大面积绿化等手法，基本上达到了施展陵寝尊严敌视和孙中山先生永恒精神的要求，在实用上也取得得意的效果。工程于一九二六年一月动工，三月二十六日奠基，至一九二九年基本完成。同庚六月一日，孙中山先生的灵柩由北京香山碧云寺运来安葬，但末期工程直到一九三一年十月才全部齐全。陵寝用大地积四万六千亩，先后施工六年，使用的经费按其时的币值计较，共达四百余万元。
陵寝的总体依南北中轴线，布置在钟山南麓的缓坡上，东、西距灵谷寺与明孝陵各约一公里（其间有谈路相接）。这样就将三区闻明的名胜联为一体，从而扩大了东郊风景区的游览领域和内容，在区域计划上是值得称谈的。由中山门驱动的宽阔陵寝通衢，至陵前长六公里，两旁栽种着许多法国梧桐，这些行谈树长成后，枝繁叶茂，丫杈交错，形成了一条浓翠蔽日的林荫通衢。谈外的丘岗坡坨之上，密植着繁密的落叶树和常绿树，林丛复叠，莽苍深邃，使东谈主们在未达陵墓以前，就已渐渐进入尊严郑重的敌视之中。
陵寝的总平面布局，大致可分为南、北两部。南部包括进口的石牌楼和缓长的墓谈。北部包括陵门、碑亭、石阶、大平台、祭堂、墓室等。
陵墓的进口位于最南端，美丽是一座三间三楼的石牌楼。在明间的檐下，吊挂着孙中山先新手翰“泛爱”横匾一方。石坊北就是通往陵门的缓长坡谈，汽车可循此直达陵门之前。墓谈北端有一歪斜台地，东、西侧各建面阔三间的硬山卷棚小屋一所，为当年守陵门卫士的驻所。正面建陵门，高十五米，宽二十四米，深八米，蓝琉璃单歇山顶。屋身用花岗石砌成无梁殿名堂，正中拱门楣上镌刻中山先新手翰“世界一家”几个金光大字。
循陵门后石阶即至碑亭，亭内在龟趺上立八米高的石碑一座，上刻嵌金楷书：“中国国民党葬总统孙先生于此，中华民国十八年六月一日。”
自碑亭再北，地势陡然高峻，由此上至祭堂前平台，全部砌以宽大的石阶。石阶分为八段，每段三十余步至五十余步不等，共二百九十级。石阶尽处，就是宽一百三十五米、深三十米的大平台，中央则兀立着陵寝的主体建筑——祭殿。平台是全陵的制高点，与进口处石坊的垂直高度差跨越七十米，这里视野肥硕，气象万千，既便近视，又宜遥看。当阳光灿烂时，迢遥方山如屏，秦淮似带；近处村舍相望，田圃纵横，谈路津梁，行东谈主车马，无不纤细入微，仿佛咫尺展开了一轴工笔长卷。而当日出日没之际，在晨烟夕雾的飘渺中，城犹潜蛇，山若伏鳖，馆阁楼台，陷约参错，远峰近树，笼统可辨，东谈主们又好像面对着大幅的泼墨山水。不管是春夏秋冬，如故饱经世故雨雪，大自然都要向东谈主们展示它那幻化无穷的奇妙风物。
祭堂是一座宽二十七米、深二十二米、高二十六米的重檐歇山建筑，堂内立有十二根玄色花岗石圆柱，护壁则采取玄色大理石，石上刻着中山先生的《警告党员演说词》全文。中央偏北处，置有这位伟大创新家的白大理石像一尊，雕像危坐平视，脸色安详，生气勃勃。
墓室直径约十六米，高十米，大地中部砌圆形凹穴，安放中山先生的大理石棺及卧像，周围有环形走谈及石栏以供瞻仰。室顶为半球形穹窿，对外不开窗，用电气照明及机械通风。中山先生的灵柩在一九二九年奉安时，即安葬于地下五米深处，外用钢筋混凝土加固，以策安全。室外砌有环形围墙，外铺草地，并植以梅、玉兰等花木。
解放以来，党和国度一直对陵寝十分关注，除了成立专门的管理机构之外，还对整个这个词陵区进行了维修和整修，使得这位伟大创新家的安息之所，长期保持着整都、宁静、郑重的现象。
1、本文主要是向读者先容中山陵的建筑及其布局特征的，可开篇为什么却先写了陵寝的地舆环境、中山先生的遗志和陵寝的设计经过呢？请分条说明你的分析。
2、先容陵寝建筑采取 要领，由 而 ，从
到 ，层次分明。
3、选文语言准确简洁而不乏生动，因为作家除期骗叙讲述明这两种表达花样外，还当令期骗了 这种表达花样。
（十五）园中之园——愉园
愉园坐落在中猴子园五色土的东侧这是一个刚刚落成不久的园中之园。我想，许多一又友还莫得不雅赏过它那奇巧、玲珑、秀气的容姿吧。如果说颐和园中的谐趣园，是一池碧水、游廊环岸的话，这里则是彩廊连三亭、鱼戏乐泉中的另一番风物了。
愉园正面的围墙是一排塔松，通过这挺拔别致的“围墙”，便进了愉园。这里给东谈主的第一印象就是“小”，但不乏秀好意思、别致。它综合了中国园林建筑的格调特质——彩亭、清泉、绿树、假山、草坪……如鱼似水。东谈主们来到这里，仿佛进入了深幽、欢乐的“极乐世界”。
园北面的三座彩亭，览粹亭居中。它的亭檐分为两层，呈八角形；亭顶饰蓝色琉璃瓦，与亭中金漆彩绘雕廊相当，确实灿烂后光。览粹亭左边有流云亭，右边有倚霞亭；亭顶全是灰色的，亭中也有彩绘。三个亭子由画廊相接，如果能远不雅，我想会使东谈主理猜度是彩虹落入园中啊！
彩廊上绘的花卉、鸟兽、东谈主物生气勃勃，引东谈主入胜。呀，那画廊北侧画中的鱼儿若何游动起来了？啊，这画儿原本是一方方“鱼橱”呀。只见这橱中有水，水中有河卵石，有绿色水草；名贵的千般金鱼清闲嬉戏于其间。见此情景，禁不住游东谈主与游鱼同乐了。见到那鱼橱中的千般热带鱼，便会使你钦慕那神秘的大海。而览粹、流云、倚霞三亭，真像那“虚无飘渺”了。此番情景，确实令东谈主心旷神怡啊！
走出览粹亭，在它的南面正前哨，一方形洪流池，名曰“乐泉”。扶着汉白玉的雕栏鸟瞰泉中，只见微波游荡，成群的红、玄色鲤鱼正牢固地游来游去。池北面泉壁的正中，雕有一圆瞪双目的龙头，它好像是池中鱼群的卫士——谁敢向鱼儿“挑衅”，它似乎会怒容满面、腾空而起。也许正是有了这个“卫士”，鱼儿们才游得这样怡然自乐。嘿，有条小鲤鱼竟跳出了水面，莫不是老练跳龙门吧。
乐泉的南面是一片草坪，几棵松柏错落其间；树旁有假山石，石呈熊猫状，旁种翠竹。微风徐来，竹叶舞动，是哪只熊猫宝宝在好意思餐呢？
兴未尽，园已游完。这精巧别致的园中园，真使东谈主乐不思蜀。这里花香、鸟跃、东谈主乐、鱼欢，把它名为“愉园”，确实再适合不外了。
1、用一句话详细愉园的特征。
2、选文作家移步换景，用的是 说明要领。
3、全文读完，你要感觉到文中许多段收尾句都用 的表达花样。
4、本文语言表达特出了“愉园”的“愉”字，试例如说说作家的语言特色。
【阅读西宾四】
理清说明要领，了讲解明方法，能够按照要求筛选信息
常见的说明要领有三种：时间要领、空间要领、逻辑要领。理清说明要领的方法：逐段详细内容要点→把内容相近的段并成部分→归纳每部分的莽撞→将这些莽撞循序衔尾起来，进行分析判断，得出全文的说明要领。
说明文中常用的说明方法有：下界说、例如子、作比较、打比方、分类别、绘图表、列数字、援用贵府等。阅读中对“说明方法”的考查分三个层级。1、基础题：指出文中主要期骗了哪些说明方法。2、难度适中题：指出文中期骗了哪些说明方法并例如说明。这不仅考查同学们对常识的解析智力，还考查语言详细智力。3、难度偏高题：指出特定句子的说明方法并分析期骗这种说明方法的作用。这要求同学们具有较强的详细、解析智力，准确的表达智力。解题要领：1、有一定的常识储备，即熟练掌抓说明文常见的说明方法，解析其作用。2、说明方法的作用应从两方面商量：①说明方法自身的作用（共性），即只须期骗这种说明方法，就具有这种作用。③在文中的具体作用（个性），筹商说明的内容来商量。作念到共性与个性的勾搭。
筛选信息的方法：1、通读全文，初步了解主要信息。2、钟情每段的首尾句，在短时间内获得重要的信息。3、根据题意，从原材料中找出与各个题目相对应的句段，从这些句段中索取灵验信息。
（十六）
根据底下的材料，用一句话简明的话说明什么是“返祖现象”。（不跨越40个字）
什么是“返祖现象”？生物在绵长的历史进度中，因为客不雅要求的影响，身上的器官逐渐发生了进化或退化的现象，这种变化也一代一代遗传下去，但是，在斗量车载次生养中，也可能有一次，本来退化的器官却蓦的从头出现；仿佛某种历久被遏制了的微弱遗传身分，蓦的又强化起来。这时，某个生物体就出现了一部分不同于一般状况的现象，这就叫“返祖现象”。
（十七）
阅读底下著作选段，分别指出第二、第三自然段的说明要领。
记者从西安曲江新区管委会获悉，曲江新区正投资5亿元，打造一个占地998亩，集体验不雅光、失业度假、餐饮文娱为一体的大型唐文化主题博物苑——大唐芙蓉园。
西安曲江是中国古代园林及建筑艺术的集大成者，被誉为中国古典园林的先河之一。秦时曲江就建有闻明的离宫“宜春下苑”，西中文学家司马相如在其名篇《上林赋》中，曾对曲江的自然快活作过生动刻画。至隋时又广植芙蓉于池中，更名“芙蓉池”。唐时，曲江建构了皇家禁苑“芙蓉苑”，专供天子及宫廷使用，并修建了紫云楼、彩霞亭等重要建筑。自古以来，曲江就领有深厚的历史园林文化背景。
大唐芙蓉园曲直江名目带动计谋的亮点之一，亦然继大雁塔北广场之后，曲江新区推出的又一引东谈主注重的大型精品工程。谈起大唐芙蓉园的“卖点”，曲江新区管委会主任段先念在接受记者采访时，自重地扳起了指头：最先园子充满了唐文化特色，里面的雕刻、诗词都是盛唐时期的代表，还有唐时期文物的复成品都体现了“唐”的特质；其二是近8万平方米的仿唐建筑，是世界上最大仿唐建筑群落，全部依照原建筑进行复原，而且聚合了唐时期的整个建筑局势，简直就是一册完整的唐代建筑教科书；其三是投资6000万的湖面喷泉，亦然世界上最大的水幕电影；其四是环湖广场献艺——《梦回大唐》，作品由闻明作曲家赵季平作曲，集歌舞、音乐、诗歌诵读于一体。
（十八）
目前世界上第一台光脑已由欧共体研制胜利，这是一台全光数字计较机，其运算速率比电脑快一千倍。
光脑和电脑的就业旨趣基本一样，所不同的是光子代替了电子；光互连代替了电子导线互连；光开关、光三极管、光储存器、反馈装配和集成光路等部件，代替了电脑中的电子硬件；用光运算代替了电运算，用非冯·诺依曼结构代替了冯·诺依曼结构；从而使光脑中的功能为电脑所可望不可即。
光脑具有超并行性；。目前最新的并行处理电子计较机时常具有NXI的并行性，其结构和运算极其复杂，速率和精度也绝顶低。光脑则不同，它具有NXN的并行性，其并行通讯和并行处贤达力强可用毛糙的运算行止理大阵列。
光脑可在接近室温要求下具有超运算速率。电子的传播速率每秒只能达到593公里，而光子的速率是每秒30万公里，因此利用光在光缆中互连通讯，要比利用电子在互连的导线中通讯减少大量的时间，进步了运算速率。同期超高速电脑的计较器件只能在极低的温度下就业，而光脑则不错在接近室温下进行超高速运算。光脑的超高速运算也在于光的频带宽远广大于无线电波，具有极大的信息储存量，储存信息量可达108倍。
光脑的抗干扰智力强，容错性好。光脑靠光子传播信息，光子莫得带电荷，对其他邻近的光子和电子毫无影响。是以光信号不仅不相互干扰，而且还不错与电子甘休信号交叉。光脑的容错性好，具有与东谈主脑雷同的容错性，系统中某一元件损坏或出差错时，并不影响到终末计较结果。
1、这段翰墨说明的对象是：_____________________________________________
2、这则漫笔主要期骗了哪些说明方法？请例如说明。
（十九）
①在浮冰成群的南大洋栖息着南极鳕鱼、松浮鱼、蛇龄鱼、南极多斑等100多种鱼类。这些鱼鱼体小，一般体长只须25厘米，助长速率缓慢，多数系底栖性鱼类。
②东谈主的血液在-0.56℃就会冻结，一般鱼类也大致相通。但是，冬天生活在南大洋中的鱼类却能接管-2℃操纵的低温而坦然无恙。海水的冰点约为-1.85℃，为什么南极鱼的血液在这一温度下却不会冻结呢？原本，在这些鱼的血液中存在着一种抗冻糖卵白。有趣的是，一到夏天，跟着海水温度的上升，这类鱼的脑垂体将会我方疗养，使血液中不再产生抗冻糖卵白。
③上世纪70年代，好意思国加利福尼亚大膏火尔教诲从南极的一种鳕鱼的血液中，分离出8种分子量不同的抗冻糖卵白，发现它们不同程度地具有使水难以冻结的身手。科学家经过实验标明，如果将抗冻糖卵白从南极鱼的血液中撤回，那么它的血液与一般血液莫得多大区别，也会在同样的温度下结冰。
④抗冻糖卵白是一种相对分子质地绝顶大的物资，即使溶解的质地稍多些，摩尔浓度也是非常低的，而血液基本上仍保持着相通的张力。那么，为什么抗冻糖卵白的浓度如斯之小，却能使血液的凝固点发生这样大幅度的下降呢？显然，这一事实用传统的“溶液的凝固点裁汰表面”是无法解释的。费尔教诲认为，这是因为抗冻糖卵白分子能拥入相互相聚的两个微弱冰晶体的漏洞中，从而控制了冰晶体的助长。即抗冻糖卵白分子吸附于界面，控制了水分子向冰晶体主张挪动，使凝固点大幅底裁汰。
因此，南极鱼不怕冻。
1、本文说明的内容是什么？
2、用波澜线在原文中画出说明对象特征的句子。
3、本文第②段采取了什么说明方法，它的作用是什么？
（二十）最大的园林桥——颐和园十七孔桥
①颐和园，原是作为君王的行宫与游赏花圃，面积达290公顷（4350亩），整座园林，以万寿山上的佛香阁为中心，依不同的地点和地形，配置了殿、堂、楼、阁、廊、亭等等，精采而优好意思。
②园林中殿堂厅室、亭台楼阁、廊馆轩榭、塔舫桥关，千般建筑共有3000多间，简直整个古代建筑的局势应有尽有。除了木建筑之外，还有铜铸、石砌、琉璃嵌入等不同的建造花样。整个这个词园林艺术及配置构想极其奥密，为举世生僻的园林艺术极品，在中外园林艺术史上有着显耀的地位。
③园林依山面水，园中昆明湖约占全园面积的3/4。除了湖的四周点缀着千般建筑物，在湖的西部，有一西堤，堤上也修造六座造形优好意思的桥。湖中有一座南湖岛，系由一座柔顺的十七孔桥和岸上相接。
④坐落在宽阔的昆明湖上的十七孔桥，举座桥长150米，宽8米，因由17个桥洞组成而得名，是园内最大的一座石桥梁。它西连西湖岛，东接廊如亭，飞跨于东堤和南湖岛之间，不但是前去南湖岛的独一通谈，而且是湖区的一个重要景点。造型优好意思的十七孔桥，将昆明湖的水面分出条理，千亩碧波尽收眼底的空旷不雅感，被此桥的参与，将空旷的孤寂感消弭无踪，这些都是造园设计者神工巧匠的神来之笔。石桥两侧的雕栏上，雕刻有大小不同、形态各别的石狮544只。比起北京石狮子最多的卢沟桥，还多上59只。不雅赏石狮的奇趣造型，别有一番游兴。
⑤“廊如亭”坐落于十七孔桥东桥头南侧，是中国现有古亭类建筑中最大的亭子。因此是一座“八角型重檐”的建筑，是以也称之为“八方亭”。
⑥十七孔桥上整个匾联，均为清乾隆天子所撰写。在桥的南端横联上刻有“修虫柬 凌波”四个字，形容十七孔桥如吞并谈彩虹，飞架于昆明湖碧波之上。桥的北端横联则有“灵鼍偃月”几个大字，又把十七孔桥比方成水中神兽，伏卧水中如半月状。桥北端的另一副春联写着：“虹卧石梁岸引长风吹不息，波回兰浆影翻明月照还望。”此桥的风景，在优雅宁静之夜游赏愈加怡东谈主。
1、速读著作，写出著作东要的说明内容。
2、这篇著作在先容“廊如亭”时，它的位置介于“十七孔桥”和“十七孔桥上整个匾联”两段之中，你以为这样安排说明要领合理吗？请谈谈你的看法事理。
3、这篇著作东要期骗了什么说明方法，请例如说一说。
（二十一）鸟类的语言
①为了揭开鸟类语言的诡秘，科学家向大自然的鸟巢派出了不少“间谍”，这是一些袖珍电子仪器，包括能自动灌音的微型窃听器。与此同期，科学家又用千里镜或摄像机仔细不雅察巢中鸟的一颦一笑，把叫声和行径对照起来研究，并用电子计较机处理所获得的大量数据。应用这些方法，弄清了不少“鸟语”的含义。
②1977年英国巴想大学生物学家哈维博士别出机杼地设计制造了一枚“电子岛蛋”。它不错测出鸟孵卵时的声息等多方面的情况。
③鸟类的语言有哪些特质呢？
④“鸟语”的含义极为丰富，有寻找妻子的鸣唱，也有相互都集的歌声，还有报警、请愿、恫吓敌害的叫声等等。
⑤鸟类“语言”中也有“方言”“土语”。例如，好意思国宾夕法尼亚州立大学鸟类学家佛令斯博士发现，正像好意思国东谈主讲英语、法国东谈主讲法语一样，好意思国乌鸦的“语言”和法国乌鸦的“语言”也不相通。佛令斯用高质地的灌音带，录下好意思国宾夕法尼亚场合乌鸦的报警声，然后设法放给当地乌鸦听，它们会坐窝飞走。然而放给法国的乌鸦听，它们却漫不用心。反过来，播放法国乌鸦的报警声，宾夕法尼亚乌鸦也莫得反应。看来，它们相互“语言”欠亨。除了报警，其他像求偶、召唤、觅食等“语言”，法国和宾夕法尼亚乌鸦的“词汇”也不相通。
⑥除乌鸦外，佛令斯在研究了海鸥以后，也发现有这种情况。
⑦好意思国哥伦比亚大学的鸟类群众，对鸟语进行了系统的研究，编成了一册《鸟类语言学辞典》。他们统计了二三千种的“语言”。
⑧东谈主类掌抓了鸟语的诡秘后，就有可能有目的地利用鸟语，定向地管理鸟类，使之为东谈主类服务。在法国，有东谈主把乌鸦挣扎时的不幸凄切的叫声用灌音机录下，再拿到田间播放，相近的乌鸦听到这种声息就惊恐而逃。10天内，这群乌鸦再也不敢飞到这个场合来。若用此法闭幕群集飞机场的鸟类，幸免飞机和他们相撞而失事，应是一个灵验的方法。利用益鸟求偶或合群的召唤声的灌音，可引来益鸟，使它们啄食害虫，保护丛林和庄稼。
1、请用“”鄙人面的段落序号中标出著作的条理，并说出著作的说明要领。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
2、第⑥段画横线的“这种情况”，指的是什么？
3、著作第⑤段主要期骗的说明方法是什么？用它有什么克己？
4、著作终末一段说明的是什么？从哪几方面说明的？
（二十二）
细菌和病毒都是不错致病的微生物，但它们的特征区别很大。细菌虽然小，要在光学显微镜下才能看得见，但它除了领有性命的基本单元核酸之外，还有一大套赖以活命的配套身手。包括作为居住“公馆”的细胞壁，储存养分物资的“仓库”，以及进行推陈出新的“化工车间”。依靠这些母狗 拳交，细菌能够吸收外界的物资并加工成需要的能量。
而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为保护外壳的“茅草房”也莫得。实验上它只须一个分子大小，用电子显微镜才能看得见。整个这个词家当也只是一条透露性命的核酸辛苦。如果拿东谈主来作念比方，细菌最起码也有条裤子，有只讨饭者碗，有根打狗棒。是以细菌虽然必须在东谈主体里面的精好意思环境中才能衍生，但处在恶劣环境中仍能活命较长的一段时间。而病毒则像个刚出身的婴儿，除了它的重任和一张吃奶的嘴外便一无整个，毫无并立活命的智力。因而病毒只能寄生在东谈主或动物的细胞里面，靠“窃取”细胞里的现成养分才能活命。一朝被排出体外，病毒就活不了几小时。
大部分抗生素对细菌起作用，是因为抗生素不错遏制细胞衍生，干扰它们形成新的遗传结构或者细胞壁。而正因为病毒只能寄生在别东谈主的细胞内，我方弗成完成这些生化反应，是以抗生素对病毒全无作用。
病毒的活命智力既然这样弱，为什么还会那样荒诞呢？例如埃博拉的感染力极强，病死率可达80%，实验上大多数病毒远莫得那么可怕，有的也不会使东谈主得病。冠状病毒本来致病的智力并不彊，问题在于“变种”上。变异的病毒和原本的不同了，它可能是无害的，但也可能变成“杀伤力”更大的病毒。然而我们不必牵挂它会因反复变异而使杀伤力秩序增大。因为就杀伤力而言，变异就像赌博，老是有输有赢，不息地赢下去的几率是一丁点儿的。至少有史以来还莫得过这样的记录。如果有过，可能目前就莫得我们的存在了。
必须指出的是杀伤力的大小不仅取决于病毒一方，更重要的是东谈主群的免疫力。变种冠状病毒之是以为患甚大，很重要的一个身分是东谈主类还莫得往来过这样变种后的新病毒。当东谈主群有弥漫多的东谈主产生了抗体之后，这种病毒对东谈主类的挟制也就小得多了。
（2004年杭州市中考题）
1、著作多处期骗比方说明的方法。下列比方分别具有什么作用？
①（病毒）且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为保护外壳的“茅草房”也莫得。
②变异就像赌博，老是有输有赢，不息地赢下去的几率是一丁点儿的。
2、著作从哪几个方面把病毒和细菌作比较？请分点详细回复。
3、根据病毒的特征，给病毒下一个界说。（不跨越35个字）
4、本文说明的中心是什么？请简要回复。
【阅读西宾五】
勾搭生活体验感悟想想内涵 品味著作中语句的丰富含义
“新课标”的大语文不雅珍惜培养同学们的东谈主文关怀，同学们通过学习语文应当学会关爱家东谈主，关注社会，情切我们生活的地球。对于家庭，要懂得感受生活的底蕴及蕴藉的心意，体会平日被忽视的关爱，解析爱心，体验爱心，生发爱心；对于社会，要关注社会上某种现象的变化，学会想考变化之是以产生的原因，想考若何才能与社会和谐发展，形成积极的东谈主生立场，增强责任感和职责感；在与同学的往来中，培养融洽的东谈主际关系。总之，要学会从鄙俚东谈主、普通事中品味真情，体味真爱，从而真实、真诚、真切地表达我方对生活的感知、感受和感悟。
想想内涵就是我们平时所讲的中心，就是作家的写稿意图，是著作所表达出来的基本想想。是理性解析，这是在理性解析基础上的想维花样的层进。是以，要感悟想想内涵，必须最先要把抓著作写了哪些内容，这些内容与我方的生活有何联系，将我方放入作品中，将我方当作作品中的主东谈主公，换位想考，多想多想，就会很容易解析作品的想想内涵。例如林海音（台湾）的《爸爸的花儿落了》一文，有这样一个细节：小英子因起晚，不想去学校了，爸爸绝顶不悦，将英子狠狠地打了一顿。过后，爸爸又去学校给英子送花夹袄及两个铜板。想考一下，作家在作品中放入这一情节，她想施展什么想想内涵？要回复这一问题，一定要把平日发生在我方身上的雷同的事筹商在一谈，体会父母对我方的情谊，就不难懂析林海音这一情节是要施展父亲对我方的亲情。另外还可从重要性词语、作家写稿的背景等去揣摩作家的想想情谊。
品味著作中的语句、词语，有助于解析著作的中心。如：《从百草园到三味书屋》中的一段话：“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限风趣。油蛉……”在这段话里，“无限风趣”这一短语就具有高度详细的作用。这些具有详细作用的词语有的详细一层，有的详细一段或全篇，阅读中收拢这样的词语就收拢了读懂一层、一段、一篇的“龙头”。又如“简略是物以稀为贵罢。北京的白菜运往浙江便用红头绳系住菜根，倒挂在生果店里，尊为‘胶菜’；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且好意思其名曰‘龙舌兰’……”这里叙述鲁迅初到仙台，见到藤野之前的心思，用对比的手法，强调“物以稀为贵”，即是比较含蓄委婉地说明“我”在仙台受到的“优待”。字里行间流流露一个弱国的国民，身处别国他的凄苦心思。
（二十三）
我也曾因为有几个大学生登山迷路丧生而采访了某位登山群众。其中的一个问题是：“如果我们在半山腰，蓦的遇到大雨，应该若何办？”登山群众说：“你应该往山顶走。”“为什么不往山下跑？山逆风雨不是更大吗？” 我怀疑地问。“往山顶走，自然可能风雨更大，却不足以挟制你的性命。至于向山下跑，看来风雨小些，似乎比较安全，但却可能遇到爆发的山洪而被活活淹死。”登山群众严肃地说，“对于风雨，躲避它，你只须被卷入急流；迎向它，你却能获得活命。”
上头这则材料告诉我们一个什么有趣，用我方的话进行详细。（不跨越20字）
（二十四）
阅读底下一则寓言，它告诉我们一个什么样的有趣？
有那么一只猫，它老是把我方吹嘘得了不起，对于我方的罪行，却千般掩饰。
它捕捉老鼠，不小心老鼠逃掉了，它说：“我看它太瘦，只好放走它，等以后养肥了再说。”
它到河滨捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑颜：“我不是想捉它——捉它还破裂易！我就是要利用它的尾巴来洗洗脸，刚才到阁楼上去玩，我的脸弄得多脏啊！”
一次，它掉进泥坑里，周身糊满了污泥。看到同伴们惊异的眼力，它解释谈：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不外！”
其后，它掉进河里，同伴们盘算推算救它，它说：“你们认为我遇到危境了吗？我在游水……”话没说完，它就沉了。
“走吧！”同伴们说，“目前，它简略又在扮演潜水了。”
（二十五）
①我读高一时的英文讲义，是奥尔珂德的《小妇东谈主》，其中马区夫东谈主对女儿们说的两句话“眼因流多泪水而愈清朗，心因饱经沧桑而愈益温厚”全班同学都读了又读，感到有无限启示。其实，我们那时的仙女情感，并未能体会什么忧患，只是喜爱文学句子自己的好意思。
②又有一次，读冰心的散文，绝顶赏玩“雨后的青山，好像泪洗过的良心”。以为她的比方真实清极新活。不知愁的仙女，老是写泪与愁的诗。看到白居易新乐府中的诗句“莫染红素丝，徒夸好颜色。我有双泪珠，知君穿不得……”人人都可爱得颠来倒去地背。浑厚说：“白居易自然比方得很奥密，却不足杜甫的四句诗，既写实，却更深刻沉着，田地尤高，那就是‘莫自使泪枯，收汝泪纵横。眼枯即见骨，天地总冷凌弃’”。
③他又问我们：“眼泪是滔滔而下的，若何会横流呢？”我抢先地回复：“因为老东谈主的脸上布满皱纹，是以泪水就沿着皱纹横流起来……”人人听了都笑，浑厚也领首含笑说：“你懂得就好。但若干东谈主能体会老泪横流的悲伤呢？”
④东谈主生必于忧患备尝之余，才能体会杜老“眼枯见骨”的悲伤。如今海峡两岸政策开放，在返乡省亲激动中，能得骨血聚合，相拥而哭，任老泪横流，一抒数十年鉴识的郁结，已算万幸。“未老莫还乡，还乡须断肠。”这也就是省亲文学中，为何有那么多眼泪吧！
⑤提及“眼枯”，一半亦然老年东谈主的生理现象，我丈夫一向清高“男儿有泪不轻弹”，目前也得向眼科医师那儿借助“东谈主造泪”以柔润干燥的眼球。欲想老泪横流而不可得，确实可悲。
⑥难忘女儿年少时，我时常要为他的愚昧无知掉眼泪，女儿还在奇怪地问：“姆妈，你为什么哭呀？”他爸爸说：“姆妈没哭，是一粒沙子掉进她眼睛里，一定要用泪水把沙子冲出来。”孩子傻愣愣地摸摸我尽是泪痕的脸，他那边知谈，他就是第一粒沙子呀！
⑦沙子进入眼睛，非要泪水才能把它冲洗出来，难怪奥尔坷德说“眼因流多泪水而愈益清朗”了。
⑧难忘两句诗说：“玫瑰花瓣上颤抖的露水，是天神的眼睛吗？”设想真好意思。然而我还难忘阿拉伯诗东谈主所编的故事：“天神的眼泪，落入正在张壳赏月的牡蛎体内，变成一粒珍珠。”其实是牡蛎为了努力排斥体内的沙子，分泌液体，将沙子包围起来，反而形成一粒圆润的珍珠。可见性命在立志历程中，是何等艰苦！这一粒珍珠，又未曾不是牡蛎的泪珠呢？
⑨最近听一位画家先容岭南画派一张名画，是一尊抽抽泣噎的不雅音，坐在深山岩石上。他讲解因宽仁的不雅音，愿为众东谈主负担整个的不幸与罪恶，是以她一直流着眼泪。眼泪不为一己的悲痛而为芸芸众生而流，佛的宽仁真弗成不令东谈主流下感恩的泪。
⑩基督徒在虔敬祷告时，想一想子酥为包袱东谈主间罪恶，钉在十字架上滴血而死的情景，信徒们时常感恩得泪如泉涌。那时，他们满怀感德的心，是最简易诚挚的。这亦然奥尔珂德说的“眼因流多泪水而愈益清朗”的原因吧！
1、作家在第②段中援用冰心的词句“雨后的青山，好像泪洗过的良心”，并说其时只“以为她的比方真实清极新活”。其实，这句话在骨子与喻体的关系上更有妙处。请你针对这一点作简要的说明。（不跨越30字）
2、第④段中说“省亲文学中”“有那么多眼泪”，这反馈出东谈主们若何的情谊？（不跨越35字）作家借此意在说明什么？
3、通不雅第⑤—⑦段的内容，回复底下两个问题。
①作家是从哪个角度来写“泪水”的？
②请你用一句话详细作家笔下的泪水所蕴含的意旨。
（二十六）太阳永不落
[挪威]史蒂根
我从北极区移居都门奥斯陆已有多年，但对那极地岁月仍然魂牵梦萦。童年时在极地的生活教我甘于孤独，勿急功近利；教我勤于想索，勿浅尝辄止；教我以我方的心灵而不是只是以我方的五官去感受自然，感受生活。
最铭刻的是极地的一位盲东谈主。他只身蜇居在海滨的一间小屋里，在常东谈主看来他真实是极其可怜的——惟有一根手杖不错呴湿濡沫，以致连一条作念伴的狗也莫得。而他最大的不幸自然是他的失明了。这样他就弗成够切身去体味光阴的幻化和季节的瓜代。
然而，这惟恐只是东谈主们好心的悬想。说到东谈主与自然的交契，我还不曾发现有哪位明眼东谈主能够杰出他的。当极夜将尽，太阳快要在地平线上从头绽开笑貌的日子里，东谈主们都会看到他的身影；信步经过大街旁的东谈主行谈，尔后平直走上小山，再沿着山脊，在赤杨林中找到一条通往山脊的小路。然后，他找到一处四际一无秘籍的所在，面向南边凝想而望，浑然忘情于对初阳的恭候；个把小时之后，他又会准确地循原路归来。
要是在一场新雪之后，东谈主们就更容易判定他是否到过山上了。因为这位盲东谈主尽管在这个东谈主的生活享受上十重量入为主，但他穿的胶皮套鞋老是新的。是以，只须一发现他的套鞋印在雪地上的萍踪，东谈主们就完全不错信赖：暖东谈主心海的太阳行将来临。
其时，还莫得什么东谈主像今天这样侈谈什么“默契”，什么“交流”，在这位老东谈主的时候，“默契”之说尚未流行，他自然也决非在追求时髦以沽名钓誉——他只是个深深地渴慕着能体味那初阳灵趣的东谈主，虽然在他的脑海中那也许只是一抹紫红的醒目。
这两件事的紧密相联：新雪上波纹的印迹和太阳的新生——使得这位盲东谈主在一些和他具有同样渴求的东谈主们心目中占据了长生不灭的位置。我们这些东谈主虽然双目炯炯（也许这正是进犯之一），却反而看不透极夜之后的后光，而难以开脱漫长的不安的折磨，全然莫得盲东谈主那种沉着坚定的自信之情。
——心里有了这位盲东谈主，在生活的跋涉中，太阳永远是不落的。
1、第2自然段写旁东谈主认为盲东谈主十分可怜，“唯有一根拐仗不错呴湿濡沫”，删去这句有何影响？
2、著作收尾暗含了什么意在言表？
3、“新雪上波纹的印迹”和“太阳的新生”之间有何干联？
4、“暖东谈主心海的太阳行将来临”这句话有何深意？
（二十七）父亲的驼背
①父亲的驼背使我产生崇高的敬意，是本年夏天的事。
②那是一个极圭臬的夏季。将晚的日头仍吞吐着炽烈的火焰。我正坐在办公室里受用空调的温馨，白眼看晚霞烧毁，父亲蓦的出目前办公室门前。父亲伛偻着身子，汗水从煞白的脸上滚落在两脚之间，简直连缀成一条直线；背上稳稳地负着一个半旧的布袋，布袋里满盛着家乡的温馨和亲情。“今天天气真热。”父亲咂巴着汗水说，将布袋吃力地放了下来。就在这时，父亲那高高隆起的驼背矍铄而明快地泄漏在我的眼前，且正值与天边的云霞组成一幅动东谈主心魄的写意。片晌间，一种错觉神奇地将落日和晚霞隐去，父亲的驼背顿时辐射出灿烂金光。我的情感和沉着冷静在烧毁中抽象成一条条传统的誓词，继而又幻化成一幅幅多维的图像。我深信我亲见到一拱溢彩流光的长虹，虹的那头是迢遥，虹的这头是现实，我正从这长虹的后光中走过来；我也深信我亲聆到一阵阵清悦的驼铃声，有一峰骆驼正迎着哄哄作响的热流前行在东谈主生的旷漠荒漠，这驼峰上驮着我……我猛然领略到父亲的驼背像伊索寓言和格林童话一般圣洁地诱骗了我，我自此便执著地爱上了父亲的那尊驼背。
③父亲就这样喧阗地用嶙峋的驼背将生活的重担扛着，就像一张弓喧阗地坚毅着，积累着，为一支支响箭，规划着性命的涌动和波澜。我们作念儿女的就是这弓上的箭。有两件事是生生世世都捡拾不尽的碎金，撒落在时间的长河里，第一件事发生在我读小学六年事那年。这一年对我说来是一个灾难之年，我的两条腿上千峰万壑长满了十三个毒疮，淋漓的脓血像山泉一般汩汩地朝外涌着，上学成了一种负担。父亲向来家教甚严，生几个脓疮自然是弗成辍学的，走不动时父亲背也得背到学校去。于是，父亲的驼背就成了一架马鞍。每天清晨，父亲总会准时地蹲在屋檐边，就像一匹温驯的老马迎候着它的主东谈主；掌灯时候，父亲也一定会慷慨地亮出他的驼背站在教室的门前，我在父亲的背上渡过了一个秋天，一个冬天，又一个春天，秋天里我莫得觉出父亲的背有什么异样。冬天里父亲的背很温暖，我的心口总像有一盆火烧烤着；到了春天，平静的棉衣褪去了，我蓦的发现父亲的背驼得愈加历害了，简直就像洪水冲击过后留住的一谈塄坎，我附贴在父亲的背上，父亲只能蜗牛一般将头艰巨地上前伸着，这情形使我很自然地舆猜度一些性命现象。在宽敞的沙漠里，驼峰为绿洲而高耸着，肥活的田庐，牛背为犁铧而坚毅着。那么，父亲的背也一定是为我而驼着！我的心魄被颤动了，我的灵魂被颤动了，我的爱憎也就和父亲的驼背紧紧维系在一谈了。难忘有个星期六中午下学回家，我用手摩婆着父亲汗涔涔的驼背，对父亲说，这背就不错作念我的课桌呢。就这样，我在父亲的驼背上读着历史的烟云，读着畴昔的梦境……
④在我那封闭而落伍的家乡，穷东谈主的孩子一般是不念书的，即使为认几个工分识几张毛票儿被动混上一两年，那也得捱到八九岁，但我六岁那年就被父亲送进了学校，而且一读就是整整六年。这对父亲来说，供我念书显然是比供我饭吃更大的负担，这负担自然又得那它背喧阗地驮着。父亲是一个好的夫役，鸡叫头遍启航，夜半时候回家，来去九十里山路，两百斤山货，从山里驮到镇上，百十斤油盐又从镇上驮进山里。这虽然是一种便宜的劳能源交换，以致有些卑贱，但毕竟不错换回几个子儿买回几支铅笔几个写字本，父亲可说乐此不疲。而每当这时，我心中总有几簇火苗燃着，学业上哪怕是碰到天大的繁难，也只是烛炬般化为光明。我的学业是一天天拔节进取，父亲双肩上的茧巴则结了一层又一层，背间的肉瘦也添了一圈又一圈。我于今还保存着父亲当年用过的一个背篓。篓口用铁丝扎着，在背篓与东谈主体往来的场合，建壮的帆布套硬是磨破了一个大洞，麻线缝过的谷草多已零散，裸流露妖怪一般悍戾的竹篾。这是何等不鄙俚的一个背篓啊！
⑤我推想，爷爷的爷爷的爷爷说不准亦然驼背。驼背本不是生成于母腹之中，父亲不就也曾是祖母引以清高的骨架儿像旗杆那样竖着么？驼背应该是历史塑造的，爷爷的爷爷的爷爷从母腹中跌落某个驿站时，即使领有过紫檀一般的脊骨、刺槐一般的腰杆，但是，历史与生活的辛苦死死压在父亲、爷爷的肩上，这脊骨这腰杆又如何能舒展其活力，张扬其性命？由此我猜度一个更深刻更重要的历史命题，鲁迅先生写谈：我们从古以来，就有不务空名的东谈主，有拚命硬干的东谈主，有为民请命的东谈主，有大义灭亲谚语的东谈主……这就是中国的脊梁。鲁迅在这里所说的“中国的脊梁”，除了那些顶天随机的铜筋铁骨之外，是不是还涵盖了如我父亲、如我爷爷及爷爷的爷爷们那样的弓腰驼背呢？是的，笃定是的。
1、第③段中“有两件事是我生生世世都捡拾不尽的碎金”的含义是什么？
2、写出“这背就不错作念我的课桌呢……读着畴昔的梦境……”的含义。
3、著作收尾“鲁迅在这里所说的中国脊梁……笃定是的”用了什么修辞？表达效果如何？
（二十八）
①热爱生活的东谈主，对待春天就像调遣我方的性命般诚挚而执著。一涓滴不起眼的绿，一抹无可不可的青，都会使他的眼珠闪亮，盈满芳华的光彩；心湖生辉，游荡幸福的摇荡。春天对于热爱它的东谈主，年复一年不在散着股股神奇的魔力和性命力。
②春在田畴，松软的土壤懒散着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿元气心灵充沛，展现出一片壮盛盎然的守望；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与地盘和麦苗的血液水乳斡旋。春在河畔，碧波轻荡，鱼虾畅游，蛙饱读顿挫弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相衬映，散落捧捧金和银。春在天际，燕语呢喃蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白的云间，甜脆笑声穿梭浩淼九天。春天果园，红杏活水，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追赶吵嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……
③春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温情亮堂的阳光；春天是声声婉转清翠的鸟语，片片馥郁醉东谈主的花香；春天是青青草尖上的一颗露水，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出的拱动的力，树木拔节时喧响的节律；春天是透明皎皎的梦，火热欢娱的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘脸颊上的秀好意思腼腆；春天是我们用汗水、勤劳和灵巧栽种的一茬茬的但愿、梦境和空想。
④热爱春天，播撒春天，采撷春天吧！用我们的以身作则去呵护春天、情切春天，用我们的心血元气心灵去纺织春天、灌溉春天，呵护情切春天的风吟鸟啼柳绿花红，纺织灌溉春天的田园快活妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园……
1、此篇著作中，一定有你可爱的句子，找出来，并说说你可爱事理。
2、“纺织春天、灌溉春天、呵护情切春天”的三个短语如何解析？
３、本文表达了作家若何的想想情谊？
【阅读西宾六】
了解直接抒怀和间接抒怀 了解抒怀趣语言并学习期骗
抒怀就是作家在著作中表达想想情谊、主不雅感受，是文学写稿的重要施展方法之一，在诗歌和抒怀散文中更为常用。抒怀有直接抒怀和间接抒怀两种。直接抒怀又叫直吐胸宇，即作家或作品中东谈主物直接倾诉我方的情感，它往往以“我”作为抒怀主东谈主公。当情谊强烈奔迸，不直抒不足以表达之时，常用此法。这种表达是坦露的，能使读者与作家或作品中的东谈主物产生交感，有很强的感染力。在叙事类作品中，它是作家败露对所刻画对象的情谊倾向和好意思学见地的一种方法；在抒怀类作品中，它如故逼真造境的重要本事。直接抒怀不错期骗呼告、复叠咏叹、内心独白等局势。期骗直接抒怀切忌缺乏干嚎、虚张威望、突兀作念作。表达的浓度、时诡秘掌抓得当。
间接抒怀就是通过叙述、描写、讨论的花样来抒怀，作家的情谊表达有所凭借，具体施展为即事缘情、融情入景、寄情于理等几种花样。即事缘情就是在叙事中流露情谊，把情谊融解于叙事历程之中，使叙事壮盛动，更富情采。期骗此法的先决要求是作家对事多情，因事动情，情由事发。融情入景就是通过景物描写来败露情谊，景物染上作家的情谊颜色，景语情语自然斡旋，使景物心灵化、情谊具象化。它是创意造境的重要本事，可使作品形神俱出，形象更有艺术感染力。期骗此法常借助比兴、标记、烘托等本事，期骗时必须注重情景和谐。寄情于理就是借说理花样奉求情谊。它的讨论说理不仅充溢着情谊，而且不像论说文那样用逻辑推理花样来表达见地，只需要用宽裕情谊的翰墨标明作家对客不雅事物的评价即可。这种方法可使情与理紧密勾搭，理随情发，情随理显，对于作品想想含义的揭示，有鞭辟入里的作用。期骗时要竭力精要，作念到情浓意深，语言要有高度的艺术详细力。间接抒怀比直接抒怀更庞大地被期骗，它虽不像直接抒怀那样强烈直呼，但它把作家的情谊浸透在事、景、理中，使情谊的表达愈加形象化，能更自然地引起读者的共识。
（二十九）剪不息的乡愁
琼 瑶
前年年底，“开放大陆省亲”的音尘公布了。
这音尘像一股温泉，乍然间从我心深处涌现，然后蹿升到我作为百脉，蹿升到我的眼眶。我简直无法刻画那刹那间的感动。我心底有个声息在喊着：
“三十九年！三十九年有若干月？若干天？三十九年积压了若干乡愁。如今，不错把这些乡愁勾销了吗？”
不敢信赖这是事实，但是，陆陆续续有东谈主回乡省亲了！这尽然成了事实！我太雀跃了，和鑫涛计划着，我们也该去大陆省亲了，鑫涛去红十字会办手续，回来说：
“需要填三等亲的亲东谈主名字和地址！”
一时间，我们两个都弄不清“三等亲”包括哪些东谈主，以及我们是否有这项“履历”。激动中，我心直口快：
“祖国的山，祖国的水，祖国的大地土壤，和我们算是几等亲？我们要探的亲，不啻是‘东谈主’呀！”
不外，我毕竟不需担忧，因为我和丈夫鑫涛分别都有舅舅姨妈在大陆，是以，我们很到手地办好了省亲护照。拿到护照的那一晚，我就失眠了。脑子里奔流着黄河，奔流着长江。不啻长江黄河，还耸峙着五岳和长城！鑫涛见我如斯雀跃，忍不住提醒我说：“人人都说大陆的生活很苦，旅行也不像设想中那么简便，至于亲东谈主，经过三十九年的隔膜，可能也曾相见不相识，这些，你都商量过吗？”商量？我真实莫得认真去商量过。我只以为乡愁像一张大网，已把我紧紧地网住。而且，当行期越来越近，我的乡愁就越来越深。我想，我这个东谈主和别东谈主是不大相通的。我有个一又友告诉我：“我也离开大陆三十九年，但是，我不以为我有什么乡愁！”这句话使我太惊奇了，我总认为，乡愁对于游子，就像一切东谈主类的基本情谊一样，是与生俱来的。不外，有的东谈主来得强烈，有的东谈主比较漠然。我，简略生来就属于情谊强烈的一型。连我的“乡愁”，也比别东谈主多几分！
计划回大陆的行程时，鑫涛问我：
“你到底要去哪些场合啊？第一站，是不是你的故乡湖南呢？”我祖籍湖南，生在四川。童年，是个多事之秋的时期，是个满目荒凉的时期，童年的萍踪，曾跋涉过大陆许多的省份。如今，再整理我这份三头两绪的乡愁时，竟不知那愁绪的尖端究竟在何处？是湖南？是四川？是长江？是黄河？是丝绸之路，如故故宫北海？嘟囔中，这才明白，我的乡愁不在大陆的任何一点上，而在大陆那整片的地盘上！
“然而，你莫得时间走遍大陆整片的地盘啊！”鑫涛说，“我们排来排去，只能能去四十天！”
快要四十年的乡愁，却要用四十天来弥补，可能吗？不可能的！东谈主们必须吃亏许多场合。湖南，湖南的亲东谈主多已离散，家园中可能全目全非，不知怎的，我最怕面对的，竟是故乡湖南，这才了解古东谈主“近乡情怯”的感觉。当我把这感觉告诉鑫涛时，他快嘴快舌地说：
“这亦然我不敢回上海的原因！”
于是，我们把行程的第一站定在北京。北京，那儿是我父母石友趣恋和成婚的场合，那儿是我的祖母和外祖父母居住及升天的场合，那儿，是我历史讲义上一再重复的场合，那儿，亦然我在演义中、故事中所熟读的场合！那儿有“故都春梦”，有“京华烟云”！还有我那不老成的——“六个梦”！
于是，我们启航；经香港，去北京。
（琼瑶作于1988年11月）
1、赏玩琼瑶的这篇散文，我们能感觉到充盈全文的情感是 。
2、“这亦然我不敢回上海的原因！”鑫涛的这个原因具体是哪些？
3、琼瑶佳耦为何把行程首站定在北京？根据文中所述，概述其原因。
4、“我的乡愁不在大陆的任何一点上，而在大陆那整片的地盘上！”这名话的含义是什么？
5、作家毋庸“乡想”“乡恋”而用“乡愁”作标题，更深切更强烈地表达了作家若何的情谊？“剪不息”一词很形象，作家巧借李煜词句来标明什么？
（三十）想北平
老 舍
倘若让我写一册演义，以北平作背景，我不至于局促，因为我不错捡着我知谈的写，而躲开我所不知谈的。让我单摆浮搁的讲一套北平，我没办法。北平的场合那么大，事情那么多，我知谈的真觉太少了，虽然我生在那里，一直到二十七岁才离开。以名胜说，我没到过陶然亭，这多好笑！依此类推，我所知谈的那点只是“我的北平”，而我的北平简略等于牛的一毛。
然而，我真爱北平。这个爱简直是要说而说不出的。我爱我的母亲。若何爱？我说不了。在我想作一件讨她老东谈主家可爱的事的时候，我独自微微的笑着；在我猜度她的健康而不省心的时候，我欲落泪。言语是不够施展我的心情的，只须独自含笑或落泪才足以把内心揭露在外面一些来。我之爱北平也近乎这个。夸奖这个古城的某一点是容易的，然而那就把北平看得太小了。我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个这个词儿与我的心灵相粘合的一段历史，一大块场合，若干风景名胜，从雨后的什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到一块，每一小的事件中有个我，我的每一想念中有个北平，这只须说不出辛苦。
真愿成为诗东谈主，把一切宛转排场的字都浸在我方的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊伟。啊！我不是诗东谈主！我将永远谈不出我的爱，一种像由音乐与丹青所引起的爱。这不但是亏负了北平，也对不住我我方，因为我的领先的常识与印象都得自北平，它是在我的血里，我的性格与秉性里有许多场合是这古城所赐给的。我弗成爱上海与天津，因为我心中有个北平。然而我说不出来！
伦敦，巴黎，罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。我知谈一些伦敦的情形；巴黎与罗马只是到过辛苦；堪司坦丁堡压根莫得去过。就伦敦、巴黎、罗马来说，巴黎更近似北平——虽然“近似”两字要拉扯得很远——不外，假使我让“家住巴黎”，我一定会和莫得家一样的感到寂苦。巴黎，据我看，还太吵杂。自然，那里也有空旷静寂的场合，然而又不免太旷；不像北平那样既复杂而又有个边缘，使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙！面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我不错快乐的坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像赤子安睡在摇篮里。是的，北平也有吵杂的场合，但是它和太极拳相似，动中有静。巴黎有许多场合使东谈主疲惫，是以咖啡与酒是必要的，以便刺激；在北平，有良善的香片茶就够了。
论说连忙黎的布置已比伦敦罗马匀调的多了，然而比上北平还差点儿。北平在东谈主为之中显了自然，简直是什么场合既不挤得慌，又不太僻静：最小的巷子里的房子也有院子与树；最空旷的场合也离营业街与住宅区不远。这种分派法不错算——在我的经验中——天劣等一了。北平的克己不在处处诱导得完全，而在它处处有空儿，不错使东谈主解放的喘息；不在有好些柔顺的建筑，而在建筑的四周都有空闲的场合，使他们成为好意思景。每一个城楼，每一个牌楼，都不错从老远就看见，况且在街上还不错看见北山与西山呢！
勤学的，爱古物的，东谈主们自然可爱北平，因为这里书多古物多。我不勤学，也莫得钱买古物。对于物资上，我却喜爱北平的花多菜多果子多。花卉是一种用钱的玩艺，然而此地的“草花儿”很便宜，而且家家有院子，不错花未几的钱而种一院子花，即使算不了什么，然而到底可儿呀。墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，是何等省钱省事而也足以招来蝴蝶呀！至于青菜，白菜，扁豆，毛豆角，黄瓜，菠菜等等，大多数是直接由城外担来而送到家门口的。雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊子上的红红绿绿简直有诗似的柔顺。果子有不少是由西山与北山来的，西山的沙果，海棠，北山的黑枣，柿子，进了城还带着一层白霜儿呀！哼，好意思国的橘子包着纸；遇到北平的带霜儿的玉梨，还不愧杀！
是的，北平是个都城，而能有好多我方产生的花，菜，生果，这就使东谈主更接近了自然。从它里面说，他莫得像伦敦的那些成天冒烟的工场；从外面说，他紧连着园林，菜圃与农村。采菊东篱下，在这里，确是不错清闲见南山的；简略把“南”字变个“西”或“北”，也莫得若干了不起的吧。像我这样的一个艰难的东谈主，或者只须在北平能享受一点清福了。
好，不再说了吧；要落泪了，真想念北平呀！
1、本文不错用一个字来表达作家对北京的情谊，不错用一个字来表达对北京的评价，它们分别是（ ）（ ）。
2、作家把欧洲四大历史名城与北京作比较的目的是什么？
3、文顶用比方来施展巴黎的敌视和北京的敌视，这两个比方分别是什么？
4、“青菜摊上的红红绿绿简直有诗似的柔顺”这句话表达了作家若何的情谊？
5、本文最特出的特质是什么？请例如说明。
（三十一）我的童年
颜一烟
假如我有过童年，那么，她就是一朵未曾开过的花。随她是玫瑰也好，蔷薇也好，郊外的野丁香也好……总之，我一干二净地知谈：在她还莫得开开时，便也曾凋谢了！
这一朵童年之花，我看见过，我遥遥地把玩过；况兼，我还用我的泪泉灌溉过——在她含苞欲放的时候，是璀璨艳地、幸福地助长在一个妇东谈主的心园内，枝柯是壮健而柔顺，地盘是丰饶而肥饶。然而，不久，她的心园枯瘠了，她被狂风怒号破坏了！于是，曾在她的心园里幸福助长过的这朵丰艳柔顺的童花，在她将开的时候，便凋谢了——据说，这个妇东谈主是我的母亲。
假如我有过童年，那么，她曾几度地欢跃，试着激起她那简易的浪花。但是，她禁不起这妇东谈主胸腔的冷情。这一股极新活泼的清泉，在她刚一涌出时，便冻结了——据说，这个妇东谈主是我的祖母。
假如我有过童年，那么，她就是一株坚毅的树干。不管她将是斗妍的桃李，随风的杨柳，或是孤傲的松柏……总之，照实的，在她高未盈尺的时候，便也曾破灭了。
她破灭在一个妇东谈主手里的斧头下。在那里，她曾挣扎，曾立志，曾努力地想放出新的枝桠，长出坚实的蓓蕾，再开出灿烂的新的童花。然而，这妇东谈主是那样的心棘手辣，她手里的斧头是那样的强横！于是一株坚毅的枝干，终于是鳞伤遍体地，在她刚出大地时，便在恶斧下破灭了——据说，这个妇东谈主是我的继母。
我有童年，我的童年是回生了的花，溶化了的泉，新生的树干。
灿烂的鲜花，活跃的清泉，坚毅的树干，她们，她们是回生、溶化、新生在一个东谈主的巨掌里。花一天比一天灿烂，泉一天比一天活跃，树干一天比一天坚毅。我的童年啊！就是这样一天天地越发灿烂，活跃而坚毅——这个东谈主，这个东谈主，是我亲爱的“T”（中国共产党）。
1、“假如我有过童年”这句话的含义是什么？表达出若何的情感！
2、“我的童年是回生了的花，溶化了的泉，新生的树干。”句中为什么用“回生”“溶化”“新生”这几个词？有若何的含义？
3、著作收尾两段采取排比句式，有若何的表达效果？
4、全文可分两部分，前后两部分情谊基调一致吗？请简要谈谈。
5、著作的主题是什么？
(三十二) 对 岸
泰戈尔
我渴慕到河的对岸去，
在那边，好些船只一行儿系在竹竿上；
东谈主们在早晨乘船渡过那边去，肩上扛着犁头，去造就他们的迢遥的田；
在那边牧东谈主使他们鸣叫着的牛游水到河旁的牧场去；
黄昏的时候，他们都回家了，只剩下虎豹在这长满野草的岛上哀叫。
姆妈，如果你不留意，我长大的时候，要作念这渡船的船夫。
据说有好些乖癖的水池在这个高岸之后。
雨当年了，一群一群的野骛飞到那里去。繁密的芦苇在岸边四周助长，水鸟在那里生蛋；
竹鸡带着跳舞的尾巴，将它们轻细的足印印在洁净的软泥上。
黄昏的时候，长草顶着白花，邀蟾光在长草的波澜上浮游。
姆妈，如果你不留意，我长大的时候，要作念这渡船的船夫。
我要自此岸至此岸，渡过来，渡当年，整个村中正在那儿沐浴的男孩女孩，都要讶他乡望着我。
太阳升到中午，早晨变为正午了，我将跑到你那里去，说谈：“姆妈，我饿了！”一天完了，影子俯伏在树底下，我便要在黄昏中回家来。
我将永不像爸爸那样，离开你到城里去作念事。
姆妈，如果你不留意，我长大的时候，要作念这渡船的船夫。
1、“长大的时候。要作念这渡船的船夫”的原因是什么？
2、“对岸”在文中的含义是什么？
3、本文在抒怀方面有何特质？
4、“我将永不像爸爸那样，离开你到城里去作念事”表达了若何的情谊？
5、作家在刻画乡土田园时，用每个段落的自然停顿，收到了若何的艺术效果？
（三十三）雷雨前
茅 盾
清晨起来，就走到那座小石桥上。摸一摸桥石，竟然还带点热。昨天整天里莫得一点儿风。快晚边响了一阵子干雷，也莫得风，这整宿就闷得比白日还历害。天快亮的时候，这桥上还有两三个东谈主躺着，也许就是他们把这些石头又困得热乎乎。
满天里张着个灰色的幔，看不见太阳。然而太阳的威力好像透过了那灰色的幔，直逼你头顶。
河里连一滴水也莫得了，河中心的土壤也裂成乌龟壳似的。田庐呢，早就像开了无数的小沟，——有两尺多阔的，你能说不像沟么？那些煞白色的土壤，干硬得就跟水门汀差未几。好像她们过了整宿工夫还不曾把白日吸下去的热气吐完，这时它们那些扁长的嘴巴里似乎有白烟一样的东西往上冒。
站在桥上的东谈主就同周身的毛孔完全闭住，心口泛淘淘，像要呕出什么来。
这一天上昼，天际老张着那灰色的幔，莫得一点点漏洞，也莫得动一动。也许幔外边有的是风，但我们罩在这幔里的，把鸡毛从桥头抛下去，也没见它飘飘扬扬踱方步。就跟住在抽出了空气的大筒里似的，东谈主伸开两臂使劲行一次深呼吸，然而吸进来的只是热辣的一股闷气。
汗呢，只管钻出来，钻出来，然而胶水一样，胶得你周身不直率，像结了一层壳。
午后三点钟光景，东谈主像快要干死的鱼，伸开了一张嘴，忽然天际那灰色的幔裂了一条缝！彻头彻尾的一条缝！像后堂堂的刀口在这幔上划过。然而划过了，幔又合拢，跟莫得划过的时候一样，透不进一点儿风。一会儿，漫空一闪，又是那灰色的幔裂开了一次缝。然而有什么用？
像有一只巨东谈主的手拿着后堂堂的大刀在外边想挑破那灰色的幔，像是这巨东谈主已在怒吼发怒越来越紧了，一闪一闪满天际瞥过那大刀的光亮，隆隆隆，幔外边来了巨东谈主的震怒的吼声！
猛可地闪光和吼声都莫得了，如故一张密欠亨风的灰色的幔！
空气比以前加倍闷！那幔比以前加倍厚！天加倍黑！
你会推断这时那幔外边的巨东谈主在揩着汗，歇一语气；你断得定他还要要紧。你狂躁地等着，等着那挑破灰色幔的大刀的一闪电光，那隆隆隆的怒吼声。
然而你等着，等着，却等来了苍蝇。它们从辩白的场合飞出来，嗡嗡嗡的，绕住你，钉你的涂一层胶似的皮肤。戴红顶子像个大员容貌的金苍蝇刚从粪坑里吃饱了来，专拣你的鼻子尖上蹲。
也等来了蚊子。哼哼哼地，像老头陀念佛，或者老秀才读古文。苍蝇给你传染病，蚊子却老是要喝你的血呢！
你跳起来拿着葵扇乱扑，然而驱逐了这一边的，那一边又是一大群乘隙要紧。你高声叫喊，它们只回复你个哼哼哼，嗡嗡嗡！
外边树梢头的蝉儿却在那里唱高调：“要死哟！要死哟！”
你汗也流尽了，嘴里干得像烧，你手里也软了，你会以为世界末日也不会比这再坏！
然而猛可地电光一闪，照得屋角里都雪亮。幔外边的巨东谈主一下子把那灰色的幔扯得碎裂了！霹雷隆，霹雷隆，他胜利地叫着。胡——胡——挡在幔外边整整两天的风开足了超高速率扑来了！蝉儿噤声，苍蝇逃走，蚊子躲起来，东谈主身上像剥落了一层壳那么一爽。
霍！霍！霍！巨东谈主的刀光在漫空飞翔。
霹雷隆，霹雷隆，再急些！再响些吧！
让大雷雨冲洗出个干净清凉的世界！
写于1934年
1、著作通过哪些事物描写天气的热、干、闷？
2、依据以下三点领导，写出标记斗争两边的事物是若何跟着矛盾打破的发展而变化的：
①清晨到午后三点钟光景
②三点以后
③终末
3、文中三次写“灰色的幔”，语气一次比一次重，有什么作用？
4、第二部分驱动的“你暴燥地等着，等着那挑破灰色幔的大刀的一闪电光，那隆隆隆地怒吼声”。这句话的含义是什么？
5、本文最大的特质是什么？请勾搭实例谈谈。
（三十四）“送你一座昆仑山”
叶文玲
西行归来上车前，我给家里发电报，末尾特意注上：请来两东谈主接。
女儿和女儿都活蹦活跳：姆妈是从敦煌回来的，一定带回来好多好多哈密瓜。接站的同道刚提下纸箱子就满头大汗：亏你这干劲，你想回来当生果店雇主如故若何的？我只能赔笑。到家后一解绳索，“诡秘”全揭了：纸箱中装着的，是一块块殊形诡色的石头。在人人失望而又惊异的啧啧声中，我却忍不住得意；我带回来的这些石头，可比哈密瓜厚爱多了，要知谈，它是整整一座昆仑山啊！
此次西行青藏线，我有许许多多收获，这座“山”，就是高原给我的赠给之一。
我是个“石头迷”。我对石头的喜好，是自小就有的，是故乡的山水牵动起来的爱癖。这些年，三山五岳地走了许多场合，我总要带回几颗该地的石子儿。于是，我案头，书架前的小盘子里，有了千般各样的小石头。就业之余赏看时，总以为它们在以多姿多彩的姿态，在低咏浅唱，吟哦着一首首令我情想飞动的诗篇。
此去青藏线，我原以为只会见到旷费的沙漠，单调而冷峻的雪山。谁知谈，就是这雪山沙漠却埋藏着许许多多的“遗迹”。
一到格尔木，我便被兵站中的一座“假山”惊呆了，这山好奇崛！说它是假的，它分明是一座真山，它峭拔、巍峨，完全是昆仑山的“雏型”；说它“真”，这真实又是一块块怪石堆砌而成的。哦，怪就怪在这些石头一块块都是天生“丽”质，妙不可言，且能够立成“形”，许多千般名样的动物：____________________……一言以蔽之，你看着是什么就像什么，确实千姿百态，极呈天趣。战士们看我痴痴的神色，都笑了：好石头有的是，回头带你去转转，我们送你一座昆仑山。
好大的语气！但不久，我就服了：绵延几沉的青藏线上，在各个兵站的大院，都耸峙着一座座这样的昆仑山。
西行沉青藏线，我听到了许许多多令我敬叹不已的故事。我听说青藏线最早的开拓者——慕生忠将军领导的一支骆驼队，若何走了廿个月又四天，才勘踏出这条世界上最高的穿越高原的阶梯。我还听说了，在1956年，我们总后军队的汽车兵，若何被特大摇风雪围困在唐古拉整整二十五个日夜，要知谈那是零下47度断粮断炊的二十五个日夜，人人靠喝雪水果腹，东谈主东谈主口鼻下挂着几寸长的冰凌柱……我还听说了：高原风雪泼辣，车流被堵是家常便饭，那儿的风速，时常都是四十秒米，围墙、树，整宿就被破坏不见。就在这样艰苦创业的要求下，我们的高原汽车兵，年年复年年，以绕地球十多圈的路程，把十几万吨物资，源源运送到西藏……
行行复行行，来从千山万山里，归向千山万山去。一齐上，我听到的、看到的，还有许多许多……
战士们是谈话算话的，临别前，他们果然给我装上这一箱由各处捡拾的大石头，真沉啊！我汗涔涔，也喜盈盈，我知谈：这是非同寻常的礼物，这里头不只单有山的重量！
我的书架上，果真又立起了一座“昆仑山”，它是这样壮好意思，弗成不教我原先捡拾的那些小石子儿方枘圆凿。这“山”的姿颜是这样冷峻，风骨是这样峻嶒，威势是这样峭拔，啊，它给了我这样多难以言喻的力的启示和好意思的享受……
1、这篇散文中，不少词语都具有双重意旨。如第五自然段中，“这雪山沙漠却埋藏着许许多多的‘遗迹’”中“遗迹”一词就是如斯，请综不雅文意，详细出“遗迹”的双重含义。
“遗迹”一是指__________________________________
二是指_____________________________________。
2、在第四自然段，作家写对家乡和三山五岳石头的喜爱，综不雅全文，这样写有什么作用？
3、第六自然段的横线上，原文对“怪石”有一段描写翰墨。请你展开设想，以“有的像”开头，写四句与上文衔尾得当的比方，组成一组排比句，描写出你心目中“怪石”的形象。
4、全文的眉目绝顶涌现，在著作的开头建立悬念后，作家是按照若何的眉目来组织全文的？
5、这是一篇典型的借物咏志的散文。综不雅全文，作家所“咏”之“志”是什么？
（三十五）朔方的雪
高 深
下雪了。
这是朔方的雪，下得很大，寿命很长，长得像长白山的梦，长得让兴安岭的大丛林开几个月的梨花。
劈头盖脸的大雪，倏得便染白了朔方的一切，给南边东谈主的表面文学丰富了许多外传、许多神话，朔方成了凉爽和洁白的代名词。
雪无声无息的飘落着……给小河捎来一面光滑透亮的镜子，给橡树林围起了一条温情似棉花似羊毛织成的大头巾。丛林里的音乐家不辞而别了。几个猎东谈主从雪地上走过，悄手悄脚，只留住两行肃静的脚印。雪是天公送给朔方冬季不可缺的礼物。雪本来并不是袒护这世界这生活的，可雪毕竟荫庇了许多陷坑许多沟壑许多垃圾，好似这世界并不存在职何暗算、任何污浊、任何朽败。
雪的出身洁白无暇，白得醒目，洁得令东谈主洗澡。生活的辩证法既是相得益彰又是相背相成，越是洁白的东西越容易显现出被沾染的黑污，越是容易被黑污沾染。
雪是敦厚的，却也充满着诳骗，偶然是由于东谈主们受现象蒙蔽而自欺欺东谈主。你看雪多像鹅毛多像棉絮，给东谈主们眼力的感觉是无比温情的。然而你弗成去触摸，它诳骗不了手感，雪给手指的信号是凉爽是冰冻是战栗。
雪的形象和性命往往存在于倏得，当三月的阳光投射到朔方的大地，雪渐渐地化为一池一池的春水。然而雪对我方的死一火一点也不缺憾，它用灵魂和另一种性命去灌溉地盘，去柔润五谷，去换取丰充。是以，雪亦然无私的，雪是奉献者。
1、著作开头从哪几方面来写朔方的雪？
2、写雪“劈头盖脸”“洁白”“似棉花似羊毛”有何作用？
3、雪“用灵魂和另一种性命去灌溉地盘”，这“灵魂”、这“另一种性命”指的是什么？
4、本文紧扣“雪”字，写雪，议雪，以雪寄情，奉求了若何的情？谈谈我方的解析。
5、本文的主旨是什么？
（三十六）三个小女孩
季羡林
我生平有一桩旧事：一些孩子一头雾水乡可爱我，爱我；我也一头雾水乡可爱这些孩子，爱这些孩子。
约莫在50年代，其时老祖和德华还莫得搬到北京来。我暑假回济南省亲。我的家在南关佛山街。我们家住西屋和北屋，南屋住的是一家姓田的木工。他有一儿两女，小女儿名叫华子，我们把这个乳名又进一步变为爱称“华华儿”。她简略只须两岁，路走不稳，走起来晃晃荡荡，两条小腿十分吃力，话也说不全。按辈分，她应该叫我“大爷”；但是华华还发不出两个字的音，她把“大爷”简化为“爷”。一见了我，就踉蹒跚跄跑过来，满嘴“爷”“爷”不休地喊着。走到我跟前，一下子抱住我的腿，仿佛有无限的乐趣。姆妈喊她，她置之不睬。拼凑抱走，她就哭着奋力挣脱。有时候，我在北屋睡午觉，只以为周围无声无息，恬静幽雅。“北堂夏睡足”，一枕黄梁，猛一睁眼：一个小东西站在我的身边，大气不出，一见我醒来，立即“爷”“爷”叫个不休。不知谈她也曾等了多深入。我此时确实万感集心，连忙抱起小东西，连声叫着“华华儿”。有一次我外出办事，回来走到大门口，华华妈正把她抱在怀里。她说，她想试一试华华，看她若何办。然而遗迹出现了：华华一看到我，立即用惊东谈主的力量，从姆妈怀里挣脱出来，举起小手，要我抱她。她姆妈说，她早就猜度有这种可能，但却莫得猜度华华挣脱的力量竟是这样惊东谈主地大。人人都大笑不啻，然而我却在笑中想抽抽泣噎。有一年老祖和德华来京小住时提起，听同院的东谈主说，在上着锁的西屋门前，天天有两个“小动物”在那里蹲守：一个是一只猫，一个是也曾长到三四岁的华华。“可怜赤子女，不明忆长安”。华华简略还不知谈什么北京，不知谈什么辞别，天天去蹲守。她那天真稚嫩的心灵里，不知是什么味谈，望穿秋水而不见伊东谈主。她的失望，她的孤独，简略她我方也说不出，只能流通而弗成言传了。
到了今天，华华也曾跨越40岁。按正常的生活规律，她早应该“绿叶成荫”了，不知谈她是否还难无私这“爷”？
1、“姆妈喊她，她置之不睬。拼凑抱走，她就哭着奋力挣脱。”和“从姆妈怀里挣脱出来，举起小手，要我抱她。”这两句话有什么表达效果？
2、“人人都大笑不啻，”为什么“我却在笑中想抽抽泣噎”？
3、作家化用杜甫诗句“可怜赤子女，不明忆长安”宅心是什么？
4、连气儿全文的思路是__________________。作家对华华的称呼由“华子”“华华儿”到“小东西”“小动物”的变化是作家情谊的______________________________。
【阅读西宾七】
体会综合期骗多种表达花样产生的艺术效果
表达花样，即谈话写稿中为了表情达意而使用的或转述事实，或表达情谊，或说明先容等花样。一般说，表达花样有五种；记述、描写、说明 、讨论、抒怀。记述和描写是写东谈主记事的基本施展手法。记述是通过一般的讲述和打发，把东谈主物或事件的概貌先容给读者，把散播的场景或事件的片段贯串起来，使读者对事件的全貌和发展的一脉相传有一个涌现的了解。描写，就是用生动、形象、具体的语言，对东谈主物、景物等进行详尽刻画、生动姿色，使读者获得具体深刻的印象。从描写对象上分，可分为东谈主物描写、环境（景物）描写，而对东谈主物描写又包括肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写等。景物描写则包括了风景描写、静物动物描写等。从描写的花样不同，可分为直接描写和间接描写。著作采取多种表达花样相勾搭的写法，不错使行文宽裕变化，语言丰富多彩。
（三十七）济南的秋天
老 舍
①济南的秋天是诗境的。……
②诗的田地中必须有山有水。那么，请看济南吧，那颜色不同，主张不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深、比玄色浅的颜色，把操纵的黄草盖成一层灰中透黄的暗影。山脚是镶着各色便条的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色的。山顶上的色儿也跟着太阳的迁徙而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫东谈主想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，额外是秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温情一会儿，这个（ ）并不热烈，然而山上的颜色以为出这个（ ），而坐窝跟着（ ）。忽然黄色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调解着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡好意思的色谈儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝为绿了，可又莫得完全绿了；晴暖得像要发燥了，然而有点冷风，正像诗一样的温情；这就是济南的秋。况且因为颜色的不同，那山的崎岖也更显然了。高的更高了些，低的也更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。
③再看水，以量说，以质说，以局势说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉——有河，有湖，这是由局势上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的sweet heart吧？大明湖夏季的莲花，城河的绿柳，自然是好意思好的了。然而看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了天主心中的绿色惟恐莫得别的东西能比较的。这种鲜绿全借着水的清澄显流露来，好像好意思东谈主借着镜子赏识我方的好意思。是的，这些绿藻是我方享受那水的甜好意思呢，不是为谁看的。它们知谈它们那点绿的隐衷，它们常年在那儿吻着水波，作念着绿色的香梦。狡黠的鸭子，用金黄的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只须这个，是它们的香甜的烦恼。惊奇死诗东谈主呀！
④在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清朗，温情的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水作假地吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老山，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。
1、为文中加点的字注音。
济南（ ） 镶（ ）
调解（ ） 棱角（ ）
2、从底下一组词语中选拔最适合的，填在段②画线处的括号内。
变换 变动 流动 幻化 变化
3、文中写山，主要写山的颜色，特出秋色的______特质；写济南的水，主要写水的_________，特出秋水__________的特质。
4、作家写山的颜色，先写__________的松树和树旁黄草的颜色，再写________ 的黄、灰、绿、藕荷色和山顶的颜色，然后重心写 _______，特出山腰颜色_______的特质。其中，________是略写，_________是详写。
5、著作标题是《济南的秋天》，为什么只写济南秋天的山和水？文中山和水特出的共同特质是什么？
6、《济南的秋天》景中多情，情中有景，情景斡旋。读完全文后，你感受到了老舍先生什么样的想想情谊。请例如简要说明。
7、从文中找出一句你认为精彩的语句，作简要的批注。
（三十八）进修后的飞翔
明飞龙
肥硕的亚马逊平原上，生活着一种叫雕鹰的雄鹰，它有“飞行之王”的称号。它的飞行时间之长、速率之快、动作之敏捷，堪称鹰中之最，被它发现的小动物，一般都难逃走它的捕捉。
但谁能猜度那壮丽的飞翔后头却蕴含着滴血的豪壮？
当一只幻鹰出身后，没享受几天得意的日子，就要接管母亲近似淡漠的西宾，在母鹰的匡助下，幼鹰没多久就能独自飞翔，但这只是第一步，因为这种飞翔只比爬行好一点。幼鹰需要成百上千次的西宾，不然，就弗成获得母亲口中的食品。第二步，母鹰把幼鹰带到高处，或树边或陡壁上，然后把它们摔下去，有的幼鹰因胆小而被母亲活活摔死。但母鹰不会因此而住手对它们的西宾，母鹰深知：不经过这样的西宾，孩子们就弗成飞上高远的蓝天，即使能，也难以捕捉到食品进而被饿死。第三步则充满着淡漠和恐怖，那些被母亲推下陡壁而能胜利飞翔的幼鹰将濒临着终末的，亦然最重要、最艰巨的考验，因为它们那正在成长的翅膀会被母鹰残忍地撅断大部分骨骼，然后再次从高处推下，有许多幼鹰就是在这时成为飞翔豪壮的祭品，但母鹰同样不会住手这“血淋淋”的西宾，因为它眼中虽然有不幸的泪水，但同期也在构筑着孩子们性命的蓝天。
有的猎东谈主动了慈眉善目，悄悄地把一些还没来得及被母鹰撅断翅膀的幼鹰带回家里喂养。但其后猎东谈主发现那被喂养长大的雕鹰至多飞到房屋那么高便要落下来。那两米多长的翅膀已成为牵累。
原本，母鹰“残忍”地撅断幼鹰翅膀中的大部分骨骼，是决定幼鹰畴昔能否在广阔在天际中解放翱翔的重要所在。雕鹰翅膀骨骼的再生智力很强，只须在被撅断后仍能忍着剧痛不休地振翅飞翔，使翅膀不息地充血，不久便能痊可，而痊可后翅膀则似神话中的凤凰一样身后重生，将能长得愈加壮健有劲。如果不这样，雕鹰也就失去了这仅有的一个契机，它也就永远与蓝天无缘。
莫得谁能匡助雕鹰飞翔，除了它我方。
我们每个东谈主都领有我方肥硕而柔顺的蓝天，也都领有一对为蓝天作准备的翅膀，那就是豪情、意志、勇气和但愿，但我们的翅膀也同样常会被撅断，也同样会变得疲软无力，如果这样，我们能隐忍剧痛拒却怜悯，永不陨落地飞翔吗？
1、雕鹰为什么被称为“飞行之王”？
2、文中那“壮丽的飞翔”后头蕴含着的“滴血的豪壮”指的是：
①____________________________________________
②____________________________________________
③____________________________________________
3、下列语句中加点词语各指什么？
①如果不这样，雕鹰也就失去了这仅有的一个契机，它也就永远与蓝天无缘。
②我们每个东谈主都领有我方肥硕而柔顺的蓝天，也都领有一对为蓝天作准备的翅膀。
4、筹商全文，请赏析文中画线的句子。
①它眼中虽然有不幸的泪水，但同期也在构筑着孩子们性命的蓝天。
②莫得谁能匡助雕鹰飞翔，除了它我方。
5、阅读底下的三则材料，筹商本文，写出你探究的结果。（答出三点即可）
材料一 母虎奉侍幼虎有三个历程。驱动，它出去捕食回来，把最嫩的肉用爪子撕成碎屑，喂给幼虎吃。其后，它捕食回来，我方把肉吃掉，剩下的骨头扔给幼虎啃。再其后，它捕食回来，我方把肉吃掉，把骨头扔掉，幼虎要吃，它就大吼一声，不让它吃。过几天，幼虎饿得不受不了，就离天母亲，我方找食吃，且不再回来。
材料二 孟子曰：“故天将降大任于是东谈主也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空匮其身……”（《生于优患，宴安鸩毒》）
材料三 曾有这样的一幅漫画：父亲送女儿上大学，衣服时髦的女儿空入部属手，与别东谈主趣话横生，而父亲却肩扛手提，伛偻着身子帮女儿列队报名。漫画题为“如斯爱心”。
①_______________________________________________
②_______________________________________________
③_______________________________________________
(三十九)换个角度看问题
王充闾
（1）日本畅销书《若何进行创造性想维》中记述了这样一个故事：一家儿童玩物店购进许多新奇玩物，很考究地摆放在柜台里。然而，出乎意想，儿童们来到商店却胡作非为，而是去隔壁其他玩物店买那些大路货。店雇主请来一位中小企业商量员匡助分析原因。这位商量员四周放哨一番，便坐在地板上把视野裁汰到小孩子所能看到的高度，这回发现了问题：原本，大东谈主容易看到的场合，对于小孩子却是一个死角。于是他同店雇主一面用膝盖在地板上行走、不雅测，一面按小孩子的视野高度把玩物从头摆放一遍。此后，这家儿童玩物店的生意便空前兴隆起来。
（2）由此可见，不雅察事物的角度确是一个十分重要的问题。同是这座庐山。“横看成岭侧成峰，遐迩崎岖各不同”（苏轼诗）；一部《红楼梦》，“单是命意，就因读者的眼力而有种种：经学家看见《易》，谈学家看见淫，才子看见绸缪，创新家看见排满，谰言家看见宫闱秘事……”（鲁迅语）长沙女子郭六芳写过这样一首七言绝句：“侬家家住两湖东，十二陈帘夕阳红。当天忽从江上望，始知家在绘图中。”家在我方眼中，朝夕晤对，原也平淡无奇；然而，当换个角度从江上去望，却发现它宛在绘图之中，融在自然的一片好意思的形象里。
（3）事物本来是复杂的、多向的，因此应该从多种角度去覆按；惩办问题的蹊径亦然多种千般的，我们应该从多方面去探索。我们覆按、凝视想维客体时，只须从多角度、多侧面进行想考，才有可能获得全面、正确的结识。然而，在日常扩充中，我们却时常看到，有些东谈主对持直线式想维，商量问题往往局限在一个点、一条线、一个面上，一条谈跑到黑，钻牛角尖、死巷子，而不肯多想几种可能性，多开辟几条惩办问题的蹊径。①有些东谈主对持习惯性想维，头脑僵化，习惯于用当年的教条解释现实，在已知的旧路上踟蹰；但凡当年的存在过的，或曾被证实过的东西，就认为绝对正确，万无一失，而对现实中与传统相抵抗的新事物，则往往不予承认。②
（4）作战有正攻、反攻和绕到敌东谈主后头或侧面要紧的间接战术；想维科学中也有反向想考、侧面想考、多向想考等局势。在中国古代，孙膑以减灶擒庞涓，而虞诩却以增灶破羌兵，因时因地制宜变换计谋战术，这是克敌制胜之谈。想维行径亦然如斯，一个主张受阻了，不妨换个角度想考。《丝路花雨》中英娘反弹琵琶的舞姿，日常生活中“推推不成拉拉看”的俗话，对我们进行多种局势的想考都有直接的启示。听说巴黎有一家旅店，住客乘电梯崎岖，报怨速率太慢，雇主发愁，想从头设计、安装，这要花一笔大钱。一位心理学家给他出了一个主意：在电梯室里装上几面镜子。雇主照章行事果然见效。原本，住客走进电梯室都要治装、梳里一番，这样不但不嫌速率慢，反而以为电梯太快了。
（5）从相背的事物有吞并性、既对立又统一这个前建议发，明确想维的多向性，这是开阔想路，克服直线式、习惯性想维花样的灵验蹊径。
1、文中第二自然段提到的《红楼梦》你阅读过吗？从以下三题中任选一题先容：
A、写出与它并称为“四大名著”的其他三部：
B、写出版中的东谈主物三个：________，___________，________。
C、写出版中的小故事两个：____________，____________。
2、补写出苏轼《题西林壁》的后两句________，__________。写出与此两句包含哲理一致的一个谚语或名句__________。
3、阅读第三自然段，解释下列见解。（30字内）
A、直线式想维
B、习惯性想维
4、下列两个事例是从第三自然段的①②处抽出来的，请你将它们填回合适的位置：
①_______________________ ②_______________________
A、比如，一谈到防治害虫，东谈主们便猜度千般化学农药。实验上，这是囿于一种旧框框。如果换个角度商量，就会发现治虫也不错毋庸农药。如果我们在农作物区选拔适合的农业生态体系，利用某些植物的毒性和避虫作用，不施农药，同样不错防治害虫。
B、比如，以前发生过的为了发展食粮坐褥而毁林拓荒、拦海造田的瑕玷，就同这种想维有很大关系。
5、读了第四自然段，你笃定对这位心理学家大为佩服吧！来试试你换个角度看问题的身手，用反向想考、侧面想考惩办底下其中一个难题。
A、一个小女孩，常爱在地上打滚，害得姆妈不敢给她穿新衣，人人安坐待毙。
B、学校的木门时常被狡黠的同学踢破，屡换屡破，校方计上心头。
6、读罢此文，信赖你对看问题有了新的启示吧，用原文中的句子写出你得到的启示。
7、信赖你也曾明白了“换角度看问题”的内涵，那么，请仿照下句，给我方也给一又友写一句吧。
玫瑰虽好意思，但花下阻挠丛生；其实，换个角度也不错看作：阻挠虽多，但刺上却绽放着柔顺的玫瑰！_____________ ____。
（四十）雨落心头
王之京
①雨，来自天堂，是有灵性的。
②“山色空濛雨亦奇”，那只是属于西湖的；“小楼整宿听春雨”，那只是属于江南的；“渭城朝雨邑轻尘”，那只是属于关中的。可我生在北国，有雨的日子并未几，因此一下雨就有一种暗喜的感觉。
③春天的雨是（ ）的，亦然小器的。“像牛毛、像细丝……”，那是艺术家的感悟，我莫得这种感觉，但我很赏玩无声润物的柔和，它好像怕扯后腿酣睡中的东谈主一帘春梦，好像怕抹淡了粉红色春花的娇容。风也见机，斜牵丝雨潜入大地而不动其形，听它轻叩小窗而静止于耳，若明若暗，似隐还现。竖耳潜听，莫非是仙女抚动了她的瑶琴？“此曲只应天上有”，如杜少陵闻之，怕也会这样说。
④夏天的雨是（ ）的，虽无“阴风怒号，白浪连天”的霸气，却如安塞腰饱读，动则威望喧天。看火蛇裂破漫空，漫天爬行；屋檐挂一壁后堂堂的水幕，洁白澄清。雨落尘埃，只感觉地下的水往四下里挤，进取翻卷的水花让东谈主有些悚，正如老舍所说“成了一个黑暗昏黄，有时又白亮亮的，一个水世界”；收则一滴也无，很有些朔方汉子的豪放和干脆。
⑤秋天的雨是（ ）的，它莫得“霪雨霏霏，连月不开”的隐约，却耐烦十足。迷濛茫的雨包裹着白花花的花，宛如祁连山上的皑皑白雪，但有了风，“雪”便舞起来，前浪刚起后浪便压当年，宛如仙女踏云飘然而至。有东谈主说：秋雨是冬天的抽搭。可我说：秋雨是醉东谈主的，你不见老农额头的皱纹正是因为经雨而展平吗？
⑥冬天的雨是（ ）的，虽珍稀却耐东谈主寻味。虽说只须皑皑白雪才能展现出北国的雄浑与沉稳——因为那是朔方独到的精蕴，可大自然就是这样奇怪，有时的晴空丽日，忽一片风裹云而至，雨中搀杂着雪粒，片刻间为大地铺上一层银装，然而就在你一瞬息，又化为虚伪。
⑦雨，来自天堂，散落心头，它是有灵性的……
（选自2004年1月20日《语文报》）
1、将“马虎”“迷东谈主”“冷峻”“喜悦”归位于文中括号，其要领是：
2、品读第③段，简答（注重加点的词语）。
①具体写春雨“柔和”的句子是：
②“风也见机”的实验意旨是：
3、细读第④段，用文中的两个双音节的词语详细夏雨的特质。
4、第⑤段中的“雪”打引号的作用是什么？它实验指的是__________________。
5、著作在语言表达上有许多好意思点，请举一例加以说明。
6、你发现这篇著作在艺术手法上的显著特色了吗？试作简要分析。
（四十一）老船
①本年春天回故乡，看见我熟悉的那艘老船了，搁浅在港湾滩头。它那粘附着水锈的船板也曾朽黑、龟裂，帆破桅折，歪斜着身子，趴伏在泥泞中。如今它对潮汐、风向已不发生关系了。
②当它作为新船，周身懒散着松桐油的芳醇，飘溢着后光的光彩，雄纠纠出目前这里时，我仰视着它，惊奇那高大稳定的船体。我曾和东谈主们一谈在锣饱读、鞭炮声中，都心合力给滩头泼上水，把它推入港湾里——船头便激起万千朵水花。东谈主们扬手欢跃，痛快蹦跳，并在港岸上就着咸菜狂饮掉数十坛祈福的黄酒。而我，一个不谙世事的少年，曾于月夜坐在新船旁，光脚搅拌着活水，朦胧地设想着我方以及新船畴昔的岁月……
③难忘翌年春天，我曾乘着它绕过崇明岛西南角，颠碎了无数风浪，向长江口入海处对岸的大都市进发。我们深夜靠岸在吴淞口石港外。出于好奇，我掀开乌黑的蓬角，窥探迢遥岸上亮堂的灯光。我第一次知谈世上还有不怕风吹雨淋的灯——那种不需要加油的电灯。对一个充满向往，没什么阅历的少年来说，他永远睁大眼睛，用惊异的眼力注视着世界。
④50年后回到故乡江边。看见这艘搁浅的老船，我热血沸腾:天地间谁能经得起时间的西宾和考验呢？我以为江水莫得童年时知道了，江云、江月也莫得从前那么洁白了，连江天也不像昔日般蔚蓝了。我感到怅惘——
⑤老船曾有过我方的快活。它在繁密渔舟中追捕黄花鱼、凤尾鱼的伟姿，令伙伴们钦慕不已。它曾把岛上的鱼米、棉麻、鸡鸭运到上海去，又把申城的日用杂货、五金器材载回岛上。它曾屡次用它坚固的船头，劈波冲浪，穿越摇风雨，把乘客祥瑞送进港湾。在江边芦苇里，它载着抗日健儿，视出鬼没地与敌东谈主反复周旋……但是，当年的怒斥风浪只剩下一堆朽木。它仅在我的回忆里还保存着昔日雄浑的仪态。
⑥如今船老拙了。老是个时间见解。当年的新，变成今天的老；今天的新，也会变成未来的老。历史就是这样在推陈出新、新旧嬗变中不息蔓延的。任何活命都是一个历程，包括太阳和伟东谈主、小草和子民，只是历程有长有短辛苦。日出接日落，花开必花谢，活命自己就包含着死一火。重要的是弗成薄待时间。时间就是性命。薄待了时间，也就薄待了性命。明乎此，就要调遣目前，把时间当作宗教和天主一样崇尚。
⑦今天，我头发已斑白，皱纹爬满额头，皮肤驱动失去了弹性，身已老迈，却仍想捏紧分分秒秒奋力前行。我想，这是我和泥淖中弗成也不再飞舞的老船之间的差异所在。
1、对全文结构条理分裂正确的一项是（ ）
A、①‖②③④‖⑤⑥‖⑦
B、①‖②③‖④⑤‖⑥⑦
C、①②‖③④‖⑤⑥⑦
D、①②‖③④⑤‖⑥⑦
2、第①段采取倒叙手法，其目的是（ ）
A、空出重心，加强施展力。
B、由咫尺的事理猜度以前的事，以便前后对照。
C、形成悬念，引东谈主入胜。
D、把动东谈主的结局提到前边，增强表达效果。
3、按底下要求详细第②段的内容：
新船建成时，“我”___________________________________________
新船下水时，“我”___________________________________________
新船下水后，“我”___________________________________________
※研读第⑤段，回复4-6题。
4、这一段加点的“伙伴们”指的是（ ）
A、繁密的渔船中的其他渔船
B、其他渔船上的渔民
C、“我”少年时的小一又友
D、渔民和“我”的小一又友
5、这一段主要用了哪种修辞手法？有什么表达作用？
6、这一段写了老船昔日四个方面的贡献。“哺养”是对第一方面的贡献的详细，请再各用一个词语详细其他三方面的贡献：
7、第⑥⑦两段所用的表达花样和作用是（ ）
A、通过记述和讨论，表达了作家要调遣时间、奋力前行的情感。
B、通过讨论和抒怀，表达了作家要调遣时间、奋力前行的情感。
C、通过记述和讨论，表达了作家留念性命、调遣时间的情感。
D、通过讨论和抒怀，表达了作家留念性命、调遣时间的情感。
8、底下四句话是对著作的总体性详细，其中详细正确的一项是（ ）
A、本文以“我”对老船的情谊为思路，按所见、所忆、所感、所想的要领来构想全文。
B、这篇著作借物抒怀，主要表达了一种怀旧和伤感的情绪。
C、本文是一篇叙事散文，叙述了老船和“我”的经历。
D、本文华取了标记手法，用老船标记“我”，表达了两者共同的气运。
【阅读西宾八】
体会纪行散文借景抒怀的特质 品味古诗文名句的想想情谊
纪行散文是中国文学作品中历来广受喜爱的部分，也有许多佳作传世，纪行散文中有优好意思的山水快活、丰富的东谈主文景不雅，给东谈主以常识，能陶冶东谈主的情操。它又不是纯客不雅的描与山水，而是在刻画奇妙现象的同期，把我方对生活的结识，奉求于游山探奇的感受之中，使自然风物与东谈主生哲理契合连续的勾搭在一谈。尤其是古代纪行散文，斡旋主不雅与客不雅，知性、情感与景物和谐统一，使纪行散文蕴藏着韵味和力量。
纪行中显示出作家的个性、经历、地位、素养与东谈主格。值得注重的是古代的“贬官文化”，许多宽裕才思的官员宦途不顺时所作纪行散文也格调迥异，表达着不同的情感。如柳宗元铭肌镂骨他的政事碰到，为解愁而到自然中排遣，他的《永州八记》中的山水不是清冽冷凛，就是孤独凄寒。欧阳修圆通练达，研究过形而上学并有所省悟，他的《醉翁亭记》虽有超脱，但毕竟难舍人世的羁绊，呈现出矛盾的综合，具有长久不衰的魔力。苏轼豁达豪迈，进入大自然怀抱之中，尽情晓悟其间的清风、白露、峻岭、活水、皓月之好意思，融情入景，情景俱佳。读古东谈主纪行总有一种经过自然训诫和净化的情感。
现现代东谈主比古东谈主短少的也许正是那种与自然重复的感悟，也就少了一点信得过的热爱山水、热爱自然的真情。我们应尽量地投身自然，晓悟山水之快活，参悟东谈主文景不雅之丰富博大，丰富我方的常识、视野，进步素养，并在我方的纪行散文中表达出来。
（四十二）
江苏扬州个园，是一座独具格调的名园。它是清嘉庆、谈光年间两淮盐总黄至筠在明代寿芝园原址上营建起来的。其时园中遍植翠竹，盖取东坡诗句：“宁可食无肉，不可居无竹；无肉使东谈主瘦，无竹使东谈主俗。”以示主东谈主不俗。又因竹叶局势很像一个“个”字，故名“个”园，个园以四季假山的堆叠精巧而闻明。
步入个园大门便见湖石傍门，修竹闹热，石笋芜乱，恰似“棋布星罗”破土而出，此即个园春景，稍前又有生肖之假山石，皆在似与不似之间，与整个这个词“春山”和竹林妙趣横生。
“春”去“夏”来，绕过“宜雨轩”，咫尺豁然形豁达。在浓阴环抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出目前边前，这就是“夏山”。过石桥，进石窍，只以为藕荷飘香，苍翠生凉。
转过“鹤亭”，是座“一”字形长楼，循楼而去，“秋，从夏雨声中入”，长廊特殊就是“秋山”。秋山全用黄山石堆叠而成，构想斗胆，用石泼辣，相传为大画家石涛极品。看此山，山势巍峨，峰峦升沉，又见古柏斜伸，红枫遍植，钟乳石桂，石桥俨然，气象果然不吞并般。设若好天黄昏时候，秋山面迎夕照，一红如染，“秋高气爽”的诗情画意顿时溢出。
步下秋山，过“通风漏月亭”，当面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬景”。一只只“雪狮”似粗劣的孩子用残雪堆就。山脉、山顶“常年积雪”。南面有一堵白围墙，墙上开了四排风洞，使东谈主不寒而觉寒。
1、解释底下短语中加点的词。
①石笋芜乱
②石桥俨然
2、扬州“个园”得名的原因是_____________ _ 。
3、底下最能详细个园特质的一句话是（ ）
A、江苏扬州个园，是一座独具格调的名园。
B、园中遍植翠竹，竹叶局势很像一个“个”字。
C、个园以四季假山的堆叠精巧而闻明。
D、个园四季的风物各具特质。
4、本文先容个园，是按______要领写的，标明这一要领的词语主要有：_______、_________、________、________。
5、从文中不错看出个园的建造所追求的是春之___ 、夏之_ __、秋之___ __、冬之_ ____。（各填一字）
6、本文的结构局势是（ ）
A、总—分 B、分—总
C、总—分—总 D、比肩
7、说明语言有平实和生动之分。本文多用________ _____的语言来说明。试以“个园春景”一段为例谈谈其语言期骗的妙处。
（四十三）记鸟语
林语堂
到了日月潭，每一个毛孔都得意起来了。毛孔不错泄汗，泄汗就不错使汗化气，汗化气即减少热度，是以这是一副自然寒气机。东谈主身有三万六千毛孔，就有三万六千架的袖珍寒气机。是以出得汗，就直率。避暑要诀，倒不一定在不出汗，是必要出汗时，汗得出来。你穿上洋服，挂领带就有十一层布封在脖颈上，把寒气机堵住，汗出不来，气泄不得，非造物之罪也。（外衣领处必是夹的，故两层，再翻领是四层；衬衫此处又翻领又为四，合为八，领带二，又加当中铺垫一层为三，故为十一，即十一谈封条，不许没趣）假设不被紧闭，清风徐来，轻轻吹过毛孔上小毛，就绝顶舒畅。如果不居山上而居城市，山风吹不到，是东谈主为的，又非造物之罪也。领带之为物，乃此欧寒带演化出来的服装，与热带最不合适。有时入乡顺俗，不得不戴，确实望洋兴叹。这且表过不提，单说日月潭的鸟语。
公治长懂鸟语，这不是不可能，只是常东谈主不大理会辛苦。语言发祥于诗歌，先有感叹吟唱，然后有翰墨语言。这是语言学上的Sing-tong Theory。世界文学史，都是先有诗歌，才有散文，所谓“诗一火然后春秋（散文）作”，本来是应当如斯的。所谓语言，只是传达风趣的方法。蜜蜂觅到好花绽放处，回来巢中向他蜂传达并作额外跳舞，报谈音尘，并指令花圃主张，是一种语言。两蚁再会于途中，交须一会，亦是传达的风趣。是以中文说鸟语，不说鸟歌，是对的，是能额外体会鸟类的生活。
新近我家买几只鸡来养。有一早晨一小雄鸡忽然学唱，负起他司晨的责任了。其声息嘶而促，毫不像大雄鸡的响澈。你绝对想不到，这一唱，把笼中的姑娘都发昏了，个个心里乱跳，发出温情缱绻的声息，说“我在此地”。其声息，有母鸡呼小鸡的温情，而却莫得老母鸡的粗鄙。
日月潭有千般野鸟。在曙光熹微、天地沉寂，可恶的东谈主类尚在梦寐中之时，众鸟不错解放牢固无牵无挂地开他们的交响乐会。简略日月潭的鸟语可分四五种，而最额外的是一种我所谓时哉鸟，唱的主调是“时哉——时哉！”重叠的唱，而加以啁啾的啭喉音。那天我没听见子规鸟的“想归！想归！”不知有莫得。我想春天应该有的。江浙东谈主说子规的叫是弟弟哭他被继母迫死的哥哥。泣血而死，化为杜鹃，因为江浙音呼“哥哥”为“孤孤”。众鸟的语式不同，其中也有：
“快起来！快起来！”这是早眠早起很勤谨的一种小鸟，呼其同类觅好虫吃。
“臊！臊！害臊”声间绝顶悍戾。这是一种倦世的岩栖高士，以为举世沉浊，不足与庄语，无疑的，他是黄老派的。
“莫迟疑！莫要迟疑！可别胡涂！”——声息绝顶轻细而婉约动东谈主。
其余还有仅发唧唧咄咄的短音。时哉鸟，唱的啭音额外多，搀杂别的话，再以“时哉！时哉！”主题为完结。这样横冲直撞，隔山相应，鸟音渡水而来，以湖山为背景，以林木为响声，透过破晓的蓝天，传到我的耳朵里，自然成一部自然的交响曲。这是在庭院内以鸟笼养鸟所晓悟不到的气象，其自然节律及安插，连他们的静寂停顿尔后再来，都是有不悦的，百鸟都鸣的情形，简略如斯。
1、著作第一自然段说明日月潭的现象是________________，这样写与鸟语的关系是 _________，作家写领带的目的是________，获得__________的艺术效果。
2、第二自然段翰墨不长，但波及的内容十分丰富，波及的文体有__________，波及的语言有__________，波及的时空有________，波及的动物________有，写这些的目的是___________。
3、从第四自然段驱动才信得过进入写鸟语条理，一共写了_________种鸟语，重心写__________鸟语，其宅心是_________________。
4、你还听到过哪些鸟的叫声？能否摹拟出它们的语言来？可不不错举出两三个例子？
（四十四）最壮丽的瀑布群——雁荡山群瀑
①自古以来，东谈主们嘉赞：雁荡之好意思在于瀑，素有“万条流泉千条瀑”之誉。雁荡瀑布与黄山奇石、庐山潸潸都名，为我国名山风景中的“三绝”。
②雁荡山是苍山的余脉 ，位于浙江东南乐清县境内，以山奇水秀着名，堪称东南第一山。山上瀑布数目繁密，仅纪录于“志书”有称号的便有18条。群瀑当中要数大龙湫、小龙湫、三折瀑布、散水岩、西石梁大瀑和梅雨瀑最为有名。
③大龙湫高达192米，且瀑布常年不息，四季风物各别。[甲]，水量骤减，瀑布上端只须小数水流下落，玉带飘垂；落下几丈后，便化成一片白如雪、细如粉的水雾了。在山风吹拂下，水雾崎岖翻滚，宛如一条银龙在水中滚动，煞是奇妙；在灿烂阳光照射下，于瀑布散成的烟雾之中，闪出一条巨大的彩色长虹。[乙]，大龙湫水量陡增，尤以雷雨初晴时，水流像万匹野马，从百丈崖壁上决骤而下，感天动地，在深潭激起丈许水柱，卷起万朵浪花，气势恢宏，使东谈主难以近不雅。[丙]，江南多绵雨，大龙湫则显得无比柔媚。
④小龙湫不像大龙湫那般英俊，腾空飘扬，而是紧贴崖壁，流泻而下。瀑布直落瀑下的潭中，激起数米高的水柱，霎时形成旋涡湍流，在潭中漂荡。潭的四周，巨石嶙峋，瀑布落入潭内，又从这些乱石缝中溢出来，汇合成卧龙溪。溪内滚石累累，两岸山崖突兀，水草肥好意思。若大雨初晴，小龙湫又变成一条发怒的银龙在潭中翻滚，发出阵阵巨响，气势雄壮。
⑤三折瀑则是由上折、中折和下折三折组成。上折瀑布从崖壁高尚泻下来，落入石坑，发出泼勒勒的声响，卷起堆堆水花向下流去，风物秀气柔媚。中折瀑布从崖后翻越而下，夹带无数水珠，镇静落入潭中。当山风回旋时，千万水珠烟雾亦随风飞转；遇丽日当空时，水云烟雾会显出一个五彩纷呈的霓虹。游东谈主若沿潭边小路绕到瀑布后头不雅看，瀑布似百龙从天而下，尤为神奇。下折瀑背风物较一般，但游东谈主来到下折瀑前，昂首仰望四周天际，竟是葫芦状，故东谈主称“葫芦天”。
⑥散水岩瀑布水量不大，但其姿态却洒脱英俊……
⑦西石梁大瀑则是个瀑洞奇好意思的景点……
⑧梅雨瀑从崖口陨落，离瀑顶不远就遇到一块横空突兀的崖石，瀑布触石而四散，顿时化作阵阵雨雾，迎风飘扬，降落时似细雨绵绵，宛如梅雨一般，极富诗情画意。
⑨这些仪态迥异的瀑布，组成一幅壮丽多姿的画卷。游东谈主到雁荡山游览，大多是久慕大龙湫等瀑布之好意思景才踏上路径的。
1、本文的说明对象是（ ），作家是从（ ）和（ ）两个方面来说明其特征的。（从原文中找短语回复）
2、底下三个短语应填入文中[甲][乙][丙]三处。填入[甲]处的是（ ），填入[乙]处的是（ ），填入[丙]处的是（ ）。（只填序号）
A、阳春时节 B、盛夏季节 C、秋冬之际
3、文中第⑨段“这些仪态迥异的瀑布”一句中，“这些”指代哪些内容？请具体说明。
4、为了对事物进行具体、生动的先容，本文主要期骗了（ ）和（ ）相勾搭的表达花样。
5、若把本文第③段“大龙湫水量陡增”中的“陡”字，换面“大”这，表达效果是否一样？为什么？
（四十五）云南抒怀之二
曹靖华
大理好意思，好意思得好比一幅风景画。
洱海，这面光洁的梳妆镜，南北长百里，东西宽十余里，就放在它眼前。苍山，这扇彩色锦屏，高达八里，宽百余里，就竖在它背后。苍山十九峰，自北而南，宛如十九位仙女，比肩并坐，相偎相依，好像在对镜理妆，凝视洱海；又好像在傲视着苍山下、洱海边常年绽放的似锦，默默地赏玩。
大理好意思，好意思得别致，多情趣。
我早听说“下关风，上关花”是大理两大风物。下关风照实了不起，我一到这儿就晓悟到了。住在楼上，窗子又正对风口，每夜狂风大作，龙吟虎啸，屋瓦都鸣，骇东谈主闻见。原本下关地当洱海入漾濞江的出口，江水由山谷夺峡而出，直奔下贱的澜沧江。这又深又窄的峡谷，是个大风口，正对着下关。是以，劲风阵阵，呼啸而来，如钱塘狂潮，万马奔腾，地动天摇。若干如不堪衣的东谈主，都会闻风色变呢！
浮动，水面被它偎着，也柔和地让它搓揉。跟着早晚的温凉、四季的寒暖，一阵微风，像那悠远淡薄的情感，使天地浮现出忧喜不同的颜色。有时候一阵风是这般轻快，这般欢畅，粗劣似地一齐拍打拨弄。有时候浅浅的带些清愁，有时候润润的带些温情；有时候亢爽，有进候凄婉。谁说天地冷凌弃？它只微微地笑，轻轻地慨叹，只许遏制着的风拂拂吹动，因为一减轻，天地便游移不定。
假如一股活水，嫌两岸缚束太紧，它只流、流、流，直流到海，便没了规模，便解放了，风呢，除非把它紧紧收束起来，却没法儿解脱它。减轻些，让它吹重些吧；树枝儿便拦住不放，脚下一块石子一棵小草都横着身子伸着臂膀来破裂。窗嫌小，门嫌狭，都挤不外去。墙把它遮住，房子把它罩住。但是风顾得这些么？沙石不妨带着走，树叶儿不错卷个光，墙不错推倒，房子不错掀起。再吹重些，树木不错拨掉，山石不错吹塌，不错卷起大浪，把大块地盘吞没，不错把房屋城堡一股脑儿扫个干净。听它狂嗥狞笑怒吼哀号一般，愈是挡住它，愈是发狂一般推撞当年。谁还能管它么？地舆的泥沙吹在半天，天上的云压近了地，太阳没了光辉，地上没了颜色，直要把天地打消，复原那不分天地的朦胧。
不外风究竟弗成掀起一角苍天，撞将出去。不管若何猛烈，毕竟闷在小小一个天地中间。吹吧，只能像海底升沉荧惑着的那股力量，掀起一浪，又被压伏下去。风就是这般压在天底下，吹着吹着，只把大地吹成一片凌乱，我方照旧是不得解放。末了，像盛怒到顶点，弗成再怒，化成恹恹的喧阗懊恼；像悲哀到顶点，转成绵绵幽恨；狂欢到顶点，变为凄婉；失望到顶点，变成漠视。风尽情闹到顶点，也乏了。岂论是严冷的风，蒸热的风，岂论是哀号的风，怒叫的风，到末了，渐渐儿微弱下去，剩几声悠长的太息，便没了声息，好像风都吹完了。
但是风哪晨就吹完了呢。只须是平静的时候，夜晚黄昏，往往有几声低吁，像安命的老东谈主望洋兴叹的慨叹。风究竟还不肯驯从。或者就为此吧，天地把风这般紧紧的束着。
1、根据第二段翰墨的内容，详细出洱海、苍山的特质。“洱海，这面光洁的梳妆镜”“苍山，这扇彩色锦屏”这两句话用的是什么修辞手法，有什么克己？
2、勾搭本文具体说说作家从哪几个方面对下关的风进行生动形象的描写？
（四十六）乡韵自厚情
①河南，是一块戏曲浸润的厚土，戏也曾融进了东谈主们的活命状况。乡亲们热爱戏，居家过日子，想哭想乐就一定想着戏。戏，是他们生活乃至性命的一部分。
②日常生活中，乡亲们要找到看戏的事理许多。逢年过节，赶会赶场，庆祝丰充，翻盖新址，婚丧嫁娶，都会搭台唱戏。听说哪个村子“玩戏”，周围的一些村落也像过节一样，东谈主们不请自到，早早去争取占个好位儿，看得清楚，听得真切，过“瘾”。戏演完了，曲终东谈主散，有的东谈主还非要到后台望望我方可爱的“角儿”
③有些戏迷，每年农闲的腊月正月二月，都要张罗着请各地有名的梨园到腹地来唱戏。戏有了名，角儿一出名，就要“拿堂”。有时那张罗家儿不仅白掏力，还得往里赔本，为请一台好戏不知要跑若干趟，赔笑貌谈话送钱物，把好戏名角儿请来然而老破裂易。能看到家乡排排场场唱起了大戏，长者乡亲好意思好意思地听戏看戏，请戏的东谈主心里别提多得劲儿了！
④戏曲柔润了东谈主们的日常生活，也丰富了东谈主们的精神世界，进步了东谈主们的谈德水准。在音乐跳舞不发达的地区，在莫得电影、电视的年代，要精神文化生活，用什么办法呢？那就唱戏。平时，田间地头，锅台边，猪圈旁，常有东谈主或轻吟浅唱，或放声高吼，那声息或婉转或豪放，或悲凄或亮堂，都直接地、酣嬉淋漓地表达了东谈主们的情感和心声。
⑤社会大舞台，东谈主生一台戏。东谈主谁领路，浩如烟海的剧目里，唱出了若干云蒸霞蔚，表达了若干柔情蜜意，献艺了若干慷慨悲歌。若干年来，乡亲们在戏曲的芳醇里沉沦着。在戏里，他们结识了杨家将，结交了黑老包，知谈了抓不到奸东谈主不煞戏……正是这戏曲美酒的滋养，使长者乡亲质朴善良，立场坚定，追求真善好意思，鞭笞假恶丑。
⑥唱戏，唱跑了忧愁，唱来了欢愉，激勉了善良梗直，唤起了浓浓乡情。一个台湾老兵讲，他泰半辈子没学会哭，然而近来一听豫剧就掉泪，光想哭，想娘，想家。在好意思国，我遇到了一位也曾是高尚社会东谈主物的河南老乡，他看重地托我办一件事——把家乡戏的灌音带寄一些来。他紧紧地抓着我的手，以致还给我深深地鞠了一躬，我细细看他时，发现他眼里分明有泪花在闪……
天天好逼⑦乡亲乡韵自厚情。广阔的华夏大地，不仅能够长出金色的小麦和稻谷，而且也成就了豫剧、曲剧和越调。那悠悠的拖腔，那粗犷的大本嗓，能把东谈主的想想拉回迢遥的故乡。故乡情，亲东谈主爱，亲和力，凝华力，都在戏里……
1、根据第③段内容，解释“拿堂”一词在文中的风趣。
2、第⑤段写到了“戏曲美酒的滋养”，从文中看，主要表目前哪些方面？
3、第⑥段讲述台湾老兵和在好意思国的河南老乡的故事，作用是什么？
4、从全文看，“乡韵自厚情”的“情”不错从哪些方面解析？
（四十七）
①真莫得猜度，在罗马，最诱骗东谈主的场合是废地。
②一座座倾塌的城墙，一间间遗残的宫殿，一根根班驳脱榫的石梁，一个个缺手少臂的雕像，以及一条条被毁坏得不成局势的通谈随地可见，或掩映在绿树丛中，或建造在草坪之上，或横亘在街边路旁，或紧靠着新的建筑，尤其使东谈主骇怪的是，绝大多数废地都在罗马市区的中心，而且完好意思地保存在显眼醒目之处。凝视着这些废地，我忽然发现罗马充满着一种残缺的好意思，一种古旧的好意思。是的，比起完整的建筑来，残缺的废地更能给东谈主以振撼，更能给东谈主以深想，更能给东谈主以力量，更能给东谈主以启迪。
③（a）于是，我不由地齰舌和钦佩起罗马东谈主来。（b）他们不愧是具有远见高见的一族。（c）因为他们深深的懂得，废地是历史的遗物和时髦的见证，烧毁了废地也就烧毁了历史的时髦。（d）这无异于民族精神的寻短见。（e）只须尊重废地，才能杰出废地，去创造新的后光。（f）正因为废地有着永恒的巨大的魔力，罗马也就成了全世界东谈主都向往的场合，每天从四面八方来废地游览的东谈主门堪罗雀，挥手如阴。（g）罗马东谈主把废地变成了宝贝，变成了无与伦比的钞票。
④罗马废地，一个千古流传之绝响，一个万世不灭之后光。
1、给文中加点的字注间。
①倾（ ） ②亘（ ）
2、文中第②段有两个错别字，用横线在字下标出，将正确的书写鄙人面字格中。
3、底下的句子是从第③段中抽出来的，它的位置应在___ _处。
面对古罗马时髦的废地，他们莫得用推土机去把它们推倒和铲去，也莫得在废地上去复原重现古罗马的壮丽后光，而是依样画葫芦性将废地依样葫芦地保存起来。
4、文中加“ ”线的部分是对偶句，也叫对仗。根据其特质，调动底下一副春联的上联，使之对仗工致。
上联：苟有恒，何须要三更入眠五更就忙着起来。
下联：最有害，莫过一日曝旬日寒
改后：上联____________
下联：最有害，莫过一日曝旬日寒。
5、罗马是座古城，在其历史上有许多优好意思外传、重要事件、闻明东谈主物，请任选一个作答（只需写出外传、事件的称号，东谈主物的名字）。
（四十八）
修（指欧阳修）既治滁之来岁，夏，始饮滁水而甘。问滁东谈主，得于州南百步之近。其上则丰山，屹然而特立；下则山地，窈然而深藏；中有清泉，滃（wěng）然而仰出。俯仰操纵，顾而乐之，于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁东谈主往游其间。
……
修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之闲逸。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁东谈主仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，饱经世故冰雪，刻露娟秀，四时之景，无不可儿。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，谈其习惯之好意思，使民知是以安此熟年之乐者，幸生无事之时也。夫室上想德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。
1、读文后，请回复此文是作家来滁州后的哪一年写的？
2、文段的哪几句与《醉翁亭记》中描写四时之景有重复之处？
3、解释加点的词语。
问诸滁东谈主，得于州南百步之近：
乐其地僻而事简：
4、翻译句子。
①其上则丰山，屹然而特立。
②又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。
5、本文段表达了欧阳修一种什么样的想想情谊？
6、民“喜与予游”的原因是________，作家“与民同乐”体现了作家_________的想想情谊。
7、作家认为“刺史之事也”指的是什么？是若何样作念的？从中我们明白了什么有趣？
（四十九）右溪记
（唐）元 结
谈州城西百余步，有小溪。南流数十步，协作溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹（qi）嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注，修木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在东谈主间，可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无东谈主赏爱；踟蹰溪上，为之怅然！乃疏凿芜秽，俾为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。
1、给文中加点字注音。
抵：______嵌：______洄：______
秽：______裨：______铭：______
2、解释下列词语在文中的风趣。
①悉皆：______②名状：______
③怅然：______④踟蹰______
3、翻译句子。
①修木异竹，垂阴相荫。
②可为都邑之胜境。
③为溪在州右，遂命之曰右溪。
④刻铭石上，彰示来者。
4、本文尽管着墨未几，却收拢了景物的基本特征，既有具体的刻画，又传示空间布局举座性的和谐，给东谈主以好意思的享受。整个这个词环境以“________”为中心物象，兼以“________” “________”，三者各具格调自成一趣。文中写三者的典型语句分别是：____________________________。
5、读罢全文，你若进入“右溪”游览，会有若何的感受？
八年事语文阅读智力西宾专辑
参 考 答 案
（一）
1、开心——惊恐——好奇——幸福。 2、为了让女儿在切身体验中深刻地感受生活中的有趣。 3、能围绕“诚信”来谈看法即可。 4、略。 5、借用玫瑰花的柔顺，形象地写出女儿脸上又浮现的幸福的笑颜。
（二）
1、指被“我”东谈主为好意思化来遮拦小窗的落叶永远无法像其他落叶一样总结自然。 2、面对失态红叶，我试图解救它的柔顺，却以失败告终。 3、怅然、怡然、怅然 4、清朝，龚自珍的“落红不是冷凌弃物，化作春泥更护花”。 5、只须紧扣文本，言之有理即可。
（三）
1、指一位年青的教师被我方的学生感动络续留守在三尺讲台，从事着教师的业绩。 2、能扣住建立悬念答题即可。 3、络续留守在三尺讲台上。 4、热诚、自信、充满责任感。 5、略。
（四）
1、为答题者的灵巧、为答题者超乎常东谈主的冷静和对家东谈主的好意思好的情感而抽抽泣噎。 2、他的家庭梦想全是为了家东谈主；冷静地对待依靠别东谈主匡助而取得的胜利；他凭借灵巧把胜利的喜悦先让妹妹共享。 3、略 4、略
（五）
1、公开课上，浑厚打断张雨的发言，过后浑厚发现我方错了，向张雨认错。 2、略。 3、水里有毒，水上漂着死鱼；钢叉刺穿老青蛙的身子，感到外面的世界太可怕了。 4、浑厚为什么不让我说完呢，我有我的事理啊。或：难谈只须说“井外好”才是正确谜底吗？ 5、浑厚毅力到我方先入之见、眼力短浅，莫得解析孩子多彩的心灵世界，像一只井底之蛙。
（六）
1、矿工们匡助了故去丈夫的矿工浑家，并将这种爱心传递下去。 2、脸色 真诚和蔼良 3、匡助卖馄饨的妇女的矿工及他们的家属，因为正是他们把这种爱心推崇并保持下去的，这种默默的、无私的、持久的匡助让东谈主感动。
（七）
1、失望和缺憾之情 惊异和感动之情 2、语言描写 心理描写 3、刻画了一个敬业奉献、以身殉职、热爱学生并愿为学生作念出自我糟跶的教师的形象。
（八）
1、 形象地特出了送报少年的辛苦。 2、A句期骗了比方；B句不组成比方，因为句中“他”和“孩子”属同类事物。 3、目的是为了说明少年送报不畏辛苦，不管天气如何恶劣，他都对持把报送到。 4、“我被北京大学收用了，未来去上学。”
（九）
1、给妹妹输血 和妹妹瓜分性命 2、脸色描写 因为男孩听到医师的话后十分骇怪，以为抽血后不但不会死，而且妹妹也有救了。 3、勇敢、无私，宽裕爱心和献身精神。
（十）
1、C 2、他莫得向我透一点风 女儿能自强于社会 3、略
（十一）
1、火箭发动机的特殊构造 逻辑 2、总分 总说 分说 3、浅显简洁 4、与火箭发动机能产生强劲推能源的旨趣有相似之处。
（十二）
1、①援用科学实验的效率，先容了多年来东谈主们对狗的智商的研究情况。②看重先容了斯坦利、科伦的表面。 2、时间 逻辑 3、狗有“嫉恨心” “王子”冲挪动时“摧锋陷阵” 拟东谈主化手法使著作免去了枯燥乏味之感。
（十三）
1、如4、5段中的语句。 2、时间 显示风筝发展的阶段性及演变的轨迹，给东谈主以涌现完整的印象。 3、不可。两词使用施展了说明文语言的准确。“比较”作念“便宜”的修饰语，标明箱式风筝与同类运送器具相比还算便宜，是以可用；而“绝顶”修饰“好”标明这种箱式翼伞型的风筝效力已达到空想程度，是首选不雅测仪器。
（十四）
1、①写环境是要点明孙中山先生喜爱钟山的原因，且以广阔、肥硕的背景来展现中山陵的形象。②写遗志、设计建造经过是要施展东谈主民对孙中山先生的敬仰。 2、空间 南北 山下 山上 3、描写
（十五）
1、花香、鸟跃、东谈主乐、鱼欢，确实“愉园”。 2、空间 3、抒怀讨论 4、多用善用描写。如对三座彩亭、对鱼的描写从颜色、动态中流露愉悦之情。
（十六）
本来也曾退化的器官又从头出目前某个生物体上的现象叫作念返祖现象。或：返祖现象是本来也曾退化的器官又从头出目前某个生物体上的现象。
（十七）
时间要领；逻辑要领。
（十八）
1、头脑 2、作比较：著作多处期骗了作比较的方法。例如著作第④自然段，将光脑与电脑的传播速率进行了比较，使东谈主们对光脑的优胜性有了涌现的了解。列数字：例如著作第④自然段，“电子的传播速率每秒只能达到593公里，而光子的速率是每秒30万公里，因此利用光在光缆中互连通讯，要比利用电子在互连的导线中通讯减少大量的时间，进步了运算速率。”在数据的比较中，使东谈主对光脑的超运算速率一目了然。
（十九）
1、南极鱼不怕冻的原因。 2、抗冻糖卵白分子能拥入相互相聚的两个微弱冰晶体的漏洞中，从而控制了冰晶体的助长。 3、作比较、列数字，说明南极鱼的血液具有抗冻结特质。
（二十）
1、最大的园林桥——颐和园十七孔桥 2、合适。本文是空间要领与逻辑（主次）关系的勾搭。 3、列数字：例如：“坐落在宽阔的昆明湖的十七孔桥，举座桥长150米，宽8米，因由17个桥洞组成而得名，是园内最大的一座石桥染。”用数字涌现明白的地说明了桥的基本特征。作比较：“石桥两侧的雕栏上，雕刻有大小不同、形态各别的石狮544只。比起北京石狮子最多的卢沟桥，还多上59只。”在数字的比较中标明桥上石狮的大小不同、形态各别，数目繁密。
（二十一）
1、①②‖③④⑤⑥⑦‖⑧ 2、不同国度和地区的鸟，语言欠亨。 3、例如子。举既下里巴人又有代表性的例子来加以说明。对不同国度和地区的鸟语言欠亨的情况作了详确准确的说明，读者读后清楚明白。 4、有目的地利用鸟语。从意旨相对的（闭幕、召唤）两方面来说的。（利用鸟不幸凄切的叫声闭幕机场隔壁的鸟群，幸免飞机和它们相撞而失事；利用益鸟求偶或合群的召唤声，引来益鸟啄食害虫，保护丛林和庄稼。）
（二十二）
1、①说明病毒莫得完整的性命结构。（或“说明病毒莫得赖以活命的配套身手”。）②说明病毒不会因反复变异而使杀伤力越来越大。 2、四方面作比较：①体积大小 ②性命结构 （ 或“活命的配套身手”） ③活命智力 ④对抗菌素的反应 3、病毒是莫得完整性命结构的毫无并立活命智力的不错致病的微生物。 4、说明病毒并不可怕。（或：病毒具有致命的缺陷，对东谈主类的挟制是很小的。）
（二十三）
面对繁难（逶迤）要前赴后继或者不进则退才能活命。
（二十四）
要谦善勤学，不要死不改过饰非。
（二十五）
1、是摸不着、看不见的，用抽象的良心比方具体的青山，别出机杼。 2、东谈主们对如今海峡两岸政策开放，能得骨血团圆，感叹不已，悲喜杂乱。说明“东谈主生必于忧患备尝之余，才能体会杜老‘眼枯见骨’的悲伤”。 3、①作家是从对亲东谈主的体贴、恻隐这一角度来写泪水的。 ②略。
（二十六）
1、这句话极言盲东谈主的孤寂无助，生活冷清凄苦，为下文展示盲东谈主对性命对光明的坚定执著的追求打下伏笔。 2、从盲东谈主的坚定执著的信念中我们受到了饱读舞激励，我们向着空想的计划前赴后继，只须信念还在，但愿与好意思好的远景将永远与我同业。 3、两者之间的筹商在于盲东谈主为了能切身体味光阴的幻化，体味初阳的灵趣，克服艰巨困苦，坚定执著地去追寻，那新雪上波纹的印迹正是盲东谈主坚定的萍踪。 4、这句话名义指冬日里行将起飞的太阳将会把温情洒遍东谈主间，同期透露东谈主们如果能像盲东谈主那样执著去追寻，无限好意思好的但愿终会终了。
（二十七）
1、这两件事在我的性命历程中起看重要的作用，永远弗成健忘且获益无穷。 2、说明父亲背驼得严重；正是驼背的父亲驼我崎岖学，给了我念书的契机，给了我终了空想的契机。 3、设问，收拢读者心理，引起读者想考。 反复，起强调作用。
（二十八）
1、此题不错从修辞、句式、词语起原，品味它们的想想内涵即可。 2、三个词语之间是层递的关系，表达作家对春天的喜爱和向往。 3、表达了作家对春天和生活的热爱、赞好意思的想想情谊。
（二十九）
1、对祖国大陆的浓浓想念之情。 2、亲东谈主离散，家园涣然一新或“近乡情怯”。 3、因为“我”和“我”的爱东谈主都与北京有着绝顶密切的关联。 4、这句话是标明作家的乡愁洒遍祖国大陆的每一寸地盘。 5、“乡愁”作标题更深切更强烈地表达了作家想念家乡而不取得归的愁想。“剪不息”标明离开祖国的“乡愁”是无法剪断的。
（三十）
1、第1题的阅读区间是第二、三段。不错用“爱”字来表达作家对北京的情谊，不错用“好”字来表达对北京的评价。 2、第2题的阅读区间是第四、五段。作家把欧洲四大历史名城与北京作比较的目的是特出施展北京的完好意思。 3、第3题的阅读区间是第四段。施展巴黎敌视的比方是“咖啡、酒”。施展北京敌视的比方是“良善的香片茶”。 4、“青菜摊上的红红绿绿简直有诗似的柔顺”这句话写出了作家自重得意之情。 5、本文直吐胸宇，情感的宣泄使读者受到强烈的感染。作家以强烈的情感，热诚地传诵了我方的故乡——北平（北京），充分地施展了作家对故土的赤诚之爱和眷念。在著作的第三段里，作家直接抒写了对北平的爱。“这个爱简直是要说而说不出的”“言语是不够施展我的心情的，只须独自含笑或落泪才足以把内心揭露在外面一些来”“所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个这个词儿与我的心灵相粘合的一段历史，一大块场合，……”额外是“真愿成为诗东谈主，把一切宛转排场的字都浸在我方的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊伟。”这些诚挚的、具有颤动东谈主心的赞语强烈地表达出作家对北平的爱。接下来的四段翰墨写出了北平值得我爱的原因，最先把欧洲四大历史名城与北平作比较，从敌视、空间感上，四大历史名城都不足北平。然后从物资上举高北平的地位，因为这些花花卉草、蔬菜生果“使东谈主更接近了自然”。收尾一句“好，不再说了吧；要落泪了，真想念北平呀！”使爱北平的情谊达到飞腾。
（ 三十一）
1、“假如我有过童年”这句话的含义是我方从未享受过童年应有的幸福。字里行间饱含着难受和气忿的情谊。 2、“我的童年是回生了的花，溶化了的泉，新生的树干。”句顶用“回生”“溶化”“新生”这几个词分别照管上文的“凋谢”“冻结”“破灭”。用这三个词是指我在中国共产党辅导下茁壮成长。 3、著作收尾两段采取排比句式，加强了著作的语气，写出我方在党的关怀上获得新生，表达我方欢愉的心情。 4、全文可分为两部分。前一部分借助比方，形象地写出“我”童年生活的灾荒。我的童年是一朵未曾开过的花，正大含苞欲放的时候，便凋谢了，这是我母亲的升天。我的童年是初出峰峦的泉，正大暴发的时候，便冻结了，这是我祖母的嫌弃。我的童年是坚毅的树，在高未盈尺的时候，便破灭了，这是我继母的肆虐。虽然莫得具体的事例和情节，但读者能通过文中的叙述，设想出我的不幸碰到及心灵所受的创伤。后一部分笔锋一溜，采取排比的局势，处处与上文照管酬比，热诚地歌颂了使我获得新生的中国共产党。本文在叙述、描写中饱含作家的情谊，前者艰深气忿，后者轻快欢愉。 5、著作的主题是：通过倾诉我方的童年生活的灾荒，歌颂使之获得新生的中国共产党。
（三十二）
1、①是匡助，简便别东谈主渡河；②是不错饱览渡口周围的野趣；③是赢得小伙伴的惊奇钦佩 2、这“对岸”的含义就是作家是倾心渴慕、钦慕着的童心和乡土田园社会。 3、著作模拟儿童口气，写一个稚气的孩子向姆妈讲述我方在渡口两岸时的所见所想所感，施展出对田园生活的热爱、子母间的依依深情和对姆妈的一颗拳拳的爱心。 4、这是一句对姆妈的安慰的话，显示了孩子对姆妈的一颗拳拳的爱心，也有对爸爸的责难和对情面微薄的都市的拒斥。 5、形成画面的停顿、定格，给读者留不雅赏、玩味的余步和时间，强化了读者对画面的视觉印象。
（三十三）
1、用桥石热；河中心和田庐的土壤干裂、冒烟；鸡毛“飘飘扬扬踱方步”；东谈主的感受：要吐逆，汗像胶水，汗尽嘴干等等来描写天气的热、干、闷。 2、①乌云笼罩整个这个词世界；②太空巨东谈主挥刀怒吼，电闪雷鸣。雷电停歇，苍蝇、蚊子、蝉儿出现。巨东谈主扯碎灰色的幔，电闪、雷鸣、风扑、蝉儿、苍蝇、蚊子躲避；③雷电杂乱，大雷雨行将来临。 3、灰色的幔标记国民党反动总揽，三次写强调总揽的昏黑更深刻。 4、这是作家对于创新的摇风雨的期待，是对于旧世界的毁灭和新世界的诞生的期待。 5、作家用标记的手法，以身在其中的切实感受，反馈了广大东谈主民人人在专制总揽高压底下的不幸生活和打碎旧世界、建立新天地的强烈愿望。文中满天里张着灰色的幔，是其时国民党反动总揽的标记，那些苍蝇、蚊子、蝉儿们是反动官僚、帮闲文东谈主的标记；太空巨东谈主标记着中国共产党的辅导，闪电、风、雷标记着社会上的一切创生力军，而作为全文结局的大雷雨的来临则标记创新飞腾的到来。
（三十四）
1、“遗迹”一是指昆仑山石之怪是大自然的遗迹；二是指昆仑山战士的精神是中华英才的遗迹。 2、衬托出对昆仑山石的喜爱之情。 3、有的像山林虎、入江龙，有的像仰天长啸的猛狮，有的像雍容闲步的企鹅…… 4、“爱石”—“爱昆仑山石”—“爱昆仑山东谈主”（或“昆仑山上的战士”）5、作家所咏之志是对昆仑山战士的艰苦立志、不怕繁难的精神（或乐不雅主义精神）的传诵。
（三十五）
1、从两方面来写，即：雪下得大，寿命长；洁白。 2、为下文讨论“荫庇陷坑”“被黑污沾染”“诳骗”作铺垫。 3、灵魂是指雪的无私奉献的精神，另一种性命是指雪融解后的另一种形态“水”。 4、本文紧扣“雪”字，写雪，以雪寄情。著作一驱动，作家就以优好意思的文笔，为我们展现了朔方冬天柔顺的雪景，雪下得大，“劈头盖脸”，雪中的小河、树林是那样的洁白，飞鸟、猎东谈主是那样的娴静。接着围绕着“雪”展开讨论；洁白的雪容易被黑污沾染，敦厚的背后也有诳骗。作家由“雪”悟出了社会和东谈主生的哲理。终末以雪寄情，施展出作家对性命意旨的深刻想考。在文中作家写雪是为了写东谈主，在写雪中奉求着对东谈主的想考，对东谈主的分析和对东谈主的评价。5、本文的主旨是：雪是无私的，雪是奉献者。
（三十六）
1、著作通过这样的对比反衬，特出地施展了孩子可爱我、爱我，我可爱这个孩子、爱孩子。2、“我却在笑中想抽抽泣噎”，标明“我”被华华的天真举动深深感动。3、作家化用杜甫诗句，用此来说明华华天真鸠拙还不谙世事，不知谈什么是辞别，天天去蹲守。4、连气儿全文的应该是“爱”。作家对华华的称呼由“华子”“华华儿”到“小东西”“小动物”的变化，也就是作家情谊的深化。
（三十七）
1、jǐ xiāng tiáo léng 2、循序为：变动 变化 变换 3、灵动、多彩、高雅、柔好意思；质；清澄、甜好意思和蕴藏活力 4、山腰中 山脚 山脚的颜色 变 山脚的颜色 山腰中的不同颜色 5、因为山和水具有显著的济南的秋天的特质；山和水的共同特质是：充满了诗意 6、略 7、略
（三十八）
1、它的飞行时间之长、速率之快、动作之敏捷，堪称鹰中之最 2、①雕鹰出身后不久，就要接管千百次淡漠的西宾，不然，就弗成获得食品。 ②母鹰把幼鹰从高处摔下，胆小的幼鹰便被摔死。 ③母鹰撅断幼鹰翅膀中大部分骨骼，并将幼鹰再次从高处摔下，有许多幼鹰成为飞翔豪壮的祭品。 3、①折翅西宾 ②豪情、意志、勇气和但愿 4、①写出了母鹰内心的矛盾和最终的选拔。母鹰用近乎残忍的西宾为孩子畴昔的活命打下坚实的基础。 ②本句充满了哲理，不管外界要求如何，胜利最终靠我方。 5、①为了孩子的活命，动物对子女的西宾是淡漠的。 ②灾荒成就了一批胜利之士。 ③溺爱令东谈主担忧。 ④“残忍”的爱比溺爱更有价值。（筹商全文，扣住材料从不同的角度答出三点即可）
（三十九）
1、A《三国演义》《水浒》《西纪行》B、林黛玉、贾宝玉、薛宝钗等C、刘姥姥游赏大不雅园、黛玉葬花等。 2、不识庐山真面，只缘身在此山中。谚语：“当局者迷，旁不雅者清”等。 3、A、直线式想维就是遇事不肯多想几种可能性，“一条谈跑到黑”的想维花样。 B、习惯性想维就是用当年的教条解释现实，在旧路上踟蹰的想维花样。 4、①B ②A 5、建议：A、如给小女孩穿上洁白的衣裙等。B、如给学校装上玻璃门等。 6、主体覆按、凝视想维客体时，只须从多角度、多侧面进行多向想考，才能获得全面、正确的结识。 7、如：彩虹虽灿烂，但其前总有摇风雨苛虐，其实换个角度也可看作：虽有摇风雨苛虐，但风雨之后，就有彩虹的灿烂！
（四十）
1、迷东谈主 马虎 喜悦 冷峻 2、①它好像怕扯后腿酣睡中的东谈主的一帘春梦，好像怕抹淡了粉红色春花的娇容。②指微风轻拂、温馨柔和。 3、豪放、干脆 4、表特殊含义 5、从修辞和句式答题即可 6、可从田地、结构、语言、主题等方面答题
（四十一）
1、B 2、B 3、惊奇它高大稳定的船体和东谈主们欢庆它的下水 设想着我方和它的畴昔 4、A 5、拟东谈主 生动形象地施展了老船昔日的仪态。 6、输送 载客 抗敌 7、B 8、A
（四十二）
1、①长短、崎岖、大小不都；不一致。 ②形容都整。 2、其时园中遍植翠竹，竹叶局势很像一个“个”字 3、C 4、空间 步入 绕过 转过 步下 5、趣 凉 爽 寒 6、A 7、生动 期骗“修竹闹热，石笋芜乱，恰似‘棋布星罗’破土而出”及“生肖”“妙趣横生”等词句，具体生动地说明了个园“春景”的妙趣横生，给东谈主以真切感。
（四十三）
1、温情偏热 为写鸟语作了铺垫准备 为写鸟语作注脚 宽裕情趣、可读性强 2、诗歌、散文 白话和书面语 古代和世界 蜜蜂和蚂蚁 为写鸟语提供科学依据 3、五 时哉鸟 一是因为这种鸟的叫声额外，二是作家有惜时感悟 4、略
（四十四）
1、雁荡山群瀑 数目繁密 仪态迥异 2、CBA 3、大龙湫、小龙湫 、三折瀑布、散水岩瀑布、西石梁大瀑、梅雨瀑 4、说明、描写 5、不一样，“陡”有蓦的之意，准确说明大龙湫的水在盛夏季节蓦的增多，程度大，用词准确，有强烈的感染力。“大”的施展力大大削弱了。
（四十五）
1、洱海的特质是“亮堂知道”，苍山的特质是“颜色缤纷”，比方，使洱海、苍山壮盛动形象。 2、从两方面对下关的风进行了生动形象的描写。声响如“屋瓦都鸣”等，威望如“地动山摇”等。
（四十六）
1、摆谱或拿架子。 2、柔润了东谈主们的日常生活，丰富了东谈主们的精神世界，进步了东谈主们的谈德水准。 3、说明戏曲不错唤起浓浓的乡情。 4、看重从“乡亲们热爱戏，戏是他们生活乃至性命的一部分”和“戏曲也给乡亲们无限的滋养和影响”两方面回复即可。
（四十七）
1、①qīng ②gèn 2、斑 震 3、（b）句和（c）句之间 4、苟有恒，何须三更眠五更起 5、外传：罗马城的泉源与狼联系。事件：斯巴达克辅导的奴婢举义（或斯巴达克举义）。东谈主物：凯撒（或屋大维）。
（四十八）
1、第二年 2、掇幽芳而荫乔木，饱经世故冰雪，刻露娟秀，四时之景，无不可儿。 3、发现水源 公务简少 4、①它的上头是丰山，高峻挺拔地兀立着。 ②又恰好那儿的匹夫为一年的收货丰充而快乐，可爱和我一谈游乐。 5、与民同乐 6、民乐其岁物之丰成 热爱工作东谈主民 7、宣上恩德，以与民共乐。记下“与民同乐”的情景，把“丰乐”作为亭子的名字。 只须祖国统一，东谈主民才能文治武功，过上幸福的生活。
（四十九）
1、dǐ qiàn huí huì bì míng 2、①全是 ②说出神色 ③心情不雀跃，有缺憾 ④来回地走 3、①高大的树木，奇特的翠竹，枝影下垂，相互秘籍。 ②不错成为都市中的名胜区域。 ③因为溪水在谈州的右边，就定名为右溪。④把翰墨刻在石头上，明白地告诉其后的东谈主。 4、小溪 岸石 竹木 （水）洄悬激注 （石）欹嵌盘屈 （木）垂阴相荫 5、感受到大自然的清幽奇巧，宁静而有不悦，和好意思又觉幽妙。